哈佛手——擁有夢寐以求的技能
在當(dāng)今競爭激烈的社會，擁有一項(xiàng)特殊的技能可能是你脫穎而出的關(guān)鍵。而其中一項(xiàng)備受矚目的技能便是哈佛手。哈佛手是一種優(yōu)雅而熟練的書寫技能，可以輕松地書寫漂亮的字體和藝術(shù)字。它源自于哈佛大學(xué)，因其學(xué)生們寫得一手好字而得名。
哈佛大學(xué)自創(chuàng)立以來便以卓越的教育和學(xué)術(shù)氛圍聞名。然而，除了傳統(tǒng)的學(xué)科和知識，學(xué)生們還努力培養(yǎng)自己的非學(xué)術(shù)技能。哈佛手最早起源于哈佛大學(xué)校園內(nèi)的書法班，以其獨(dú)特的風(fēng)格和高質(zhì)量的書寫而迅速流行。
哈佛手很快引起了廣大學(xué)生的興趣和追捧。學(xué)生們意識到，擁有一雙悅目的眼睛是一項(xiàng)令人羨慕的技能，不僅可以給人留下深刻的印象，還可以應(yīng)用于各種場景，如寫信、筆記和卡片設(shè)計(jì)等。哈佛手因其高雅的字體和流暢的線條而備受推崇，被視為一種藝術(shù)形式。
哈佛手的特點(diǎn)之一是其優(yōu)雅和優(yōu)美的外觀。通過細(xì)膩的筆法和平穩(wěn)的運(yùn)動，字母和單詞在紙上流動，形成一種獨(dú)特的藝術(shù)視覺效果。哈佛手的線條流暢且舒展，被認(rèn)為是字體藝術(shù)的極致體現(xiàn)。
另一個(gè)重要的特點(diǎn)是哈佛手的可讀性。盡管字母之間的連貫性和藝術(shù)性的彎曲，哈佛手的字體仍然非常清晰易讀。這是因?yàn)楣鹗值臅鴮懸?guī)范和筆法要求書寫者保持字母的基本結(jié)構(gòu)不變，并注重字母之間的合理對齊。
要掌握哈佛手技能，需要勤加練習(xí)和耐心。學(xué)生們通常從基本的字母書寫開始，并逐漸發(fā)展到復(fù)雜的字體設(shè)計(jì)。練習(xí)哈佛手需要專注于每一筆和每一個(gè)形狀，以確保字母的一致性和平衡性。
哈佛手的美學(xué)價(jià)值和獨(dú)特性使其在各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用。
無論是在職場還是個(gè)人生活中，掌握哈佛手技能都會給你帶來許多機(jī)會和好處。在商業(yè)世界中，一封精美的信件或感謝卡可以為你贏得客戶的好感，并加強(qiáng)人際關(guān)系。而在個(gè)人生活中，用哈佛手書寫的賀卡和禮物將展現(xiàn)你的用心和對他人的重視。
總之，哈佛手是一項(xiàng)兼具實(shí)用性和藝術(shù)性的技能，可以為你帶來許多機(jī)會。它不僅僅是一種書寫方式，更是一種表達(dá)內(nèi)心情感和展示個(gè)人風(fēng)格的方式。如果你渴望在書寫中展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力，那么學(xué)習(xí)哈佛手將成為你人生中的一筆寶貴財(cái)富。
強(qiáng)大的哈佛手技能，將為你的書寫帶來獨(dú)特的風(fēng)格和精美的藝術(shù)效果。在當(dāng)今競爭激烈的社會中，掌握一項(xiàng)特殊的技能是脫穎而出的關(guān)鍵。哈佛手作為一種優(yōu)雅而熟練的書寫技能，擁有許多令人羨慕的特點(diǎn)。從哈佛大學(xué)誕生并迅速傳播開來，哈佛手不僅成為學(xué)生們追求的技能，更被視為一種藝術(shù)形式。 哈佛手具有獨(dú)特的特點(diǎn)和技巧。其優(yōu)雅和優(yōu)美的外觀，使字母和單詞形成一種流動的藝術(shù)美感。同時(shí)，哈佛手的可讀性也很高，盡管字母之間存在一定的連貫性和曲線，卻依然清晰易讀。要掌握哈佛手技能，需要經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)和耐心的磨礪，專注于每一筆和每一個(gè)形狀。 哈佛手在各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用。在藝術(shù)設(shè)計(jì)中，哈佛手常用于海報(bào)、宣傳冊和名片設(shè)計(jì)等，為設(shè)計(jì)作品增添了精致和獨(dú)特的風(fēng)格。此外，哈佛手也成為一種具有文化傳統(tǒng)意義的技能，人們喜歡在特定的場合和節(jié)日使用哈佛手書寫祝福語和節(jié)日賀卡。對于書法愛好者和收藏家來說，哈佛手作為一種書法藝術(shù)形式，也備受青睞。 掌握哈佛手技能將給你帶來許多機(jī)會和好處。在商業(yè)世界中，一封精美的信件或感謝卡可以為你贏得客戶的好感，并加強(qiáng)人際關(guān)系。同時(shí)，在個(gè)人生活中，用哈佛手書寫的賀卡和禮物將展現(xiàn)你的用心和對他人的重視。 總之，哈佛手是一項(xiàng)兼具實(shí)用性和藝術(shù)性的技能，可以為你帶來許多機(jī)會。它不僅僅是一種書寫方式，更是一種表達(dá)內(nèi)心情感和展示個(gè)人風(fēng)格的方式。如果你渴望在書寫中展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力，那么學(xué)習(xí)哈佛手將成為你人生中的一筆寶貴財(cái)富。努力練習(xí)，爭取擁有這一夢寐以求的技能吧！現(xiàn)代人離不開電子產(chǎn)品，手機(jī)、電腦、平板等設(shè)備已經(jīng)成為我們生活的重要組成部分。然而，隨之而來的是電子產(chǎn)品使用不當(dāng)引發(fā)的問題，比如：電磁輻射、眼睛疲勞、頸椎問題等。為了解決這些問題，哈佛手保應(yīng)運(yùn)而生。
什么是哈佛手保呢？這是一種創(chuàng)新的電子產(chǎn)品輔助工具，幫助用戶減少電磁輻射的危害、改善眼睛疲勞、保護(hù)頸椎健康等，有效提升用戶使用電子產(chǎn)品的舒適度和健康度。下面，我們來詳細(xì)了解一下哈佛手保的功能和優(yōu)勢：
隨著電子產(chǎn)品的普及和使用時(shí)間的增加，越來越多的人開始關(guān)注電磁輻射對健康的影響。哈佛手保內(nèi)含電磁輻射抑制材料，能夠有效降低電磁輻射的強(qiáng)度，保護(hù)用戶的身體健康。使用哈佛手保，你可以更加放心地享受電子產(chǎn)品帶來的便利，而不必?fù)?dān)心輻射的危害。
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久坐、低頭使用手機(jī)等習(xí)慣，容易引發(fā)頸椎問題。哈佛手保設(shè)計(jì)人性化，采用符合人體工學(xué)的角度，有效保護(hù)頸椎健康。使用哈佛手保，不僅可以改善坐姿，減少頸椎負(fù)擔(dān)，還能夠預(yù)防頸椎疾病的發(fā)生，讓你告別頸椎疼痛。
哈佛手保不僅功能出眾，外觀設(shè)計(jì)也非常精美。其采用優(yōu)質(zhì)材料，手感舒適，易于清潔。同時(shí)，哈佛手保體積小巧，便于攜帶。無論你是在家中使用，還是外出辦公、旅行，都可以隨時(shí)隨地享受哈佛手保的保護(hù)。
哈佛手保提供多種適配方式，適用于不同類型的電子產(chǎn)品。無論是手機(jī)、平板、電腦，還是其他小型電子設(shè)備，都可以方便地使用哈佛手保進(jìn)行輔助保護(hù)。不同的產(chǎn)品型號和大小，都能夠找到合適的哈佛手保適配方案。
總之，哈佛手保是一款專為現(xiàn)代人設(shè)計(jì)的電子產(chǎn)品輔助工具，擁有電磁輻射防護(hù)、眼睛疲勞緩解、頸椎健康保護(hù)等多種功能。它的出現(xiàn)，為我們解決使用電子產(chǎn)品帶來的各種問題提供了一種簡便有效的解決方案。如果你是一個(gè)經(jīng)常使用電子產(chǎn)品的人，不妨考慮一下給自己配上一款哈佛手保，讓你的電子生活更加舒適、健康！
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哈佛大學(xué)的別稱為深紅色（或者叫血紅也行），其來源于1858年的一次劃艇比賽。在那場比賽，哈佛大學(xué)的兩名隊(duì)員為前去河邊為哈佛加油的觀眾們發(fā)放了深紅色的圍巾，讓河岸上的助威者聲勢更加浩大。后來，美國各高校相機(jī)開始擁有自己的綽號，而“深紅色”則成為了哈佛大學(xué)的綽號。
哈弗6是SUV，運(yùn)動型多功能車，哈弗5是越野車，這是兩者的區(qū)別，前者注重舒適，享受，體驗(yàn)生活，后者是越野考量，底盤高，看著車身大，其實(shí)車內(nèi)空間教前者小一點(diǎn)，避震都是扭桿類的，比較硬。所以看你自己了，純家用就6，喜歡粗狂，越野玩，就5
哈佛大學(xué)校徽
哈佛大學(xué)（Harvard University），簡稱“哈佛”，享譽(yù)世界的私立研究型大學(xué)，常春藤盟校、全球大學(xué)高研院聯(lián)盟成員，坐落于美國馬薩諸塞州波士頓都市區(qū)劍橋市。
哈佛大學(xué)是美國本土歷史最悠久的高等學(xué)府，建立于1636年，最早由馬薩諸塞州殖民地立法機(jī)關(guān)創(chuàng)建，初名“新市民學(xué)院”。為了紀(jì)念在成立初期給予學(xué)院慷慨支持的約翰·哈佛牧師，學(xué)校于1639年3月更名為“哈佛學(xué)院（Harvard College）”，而1780年哈佛學(xué)院正式改稱“哈佛大學(xué)（Harvard University）”。 哈佛大學(xué)由十所學(xué)院以及一個(gè)高等研究所構(gòu)成，坐擁世界上規(guī)模最大的大學(xué)圖書館系統(tǒng)，2018學(xué)年注冊本科生6699余人、碩士及博士研究生13120余人。
哈佛大學(xué)的哈佛雕像是一座巨大的銅像，高約7.6米（25英尺），重約5.4噸。它描繪了約翰·哈佛（John Harvard）的形象，他是哈佛大學(xué)的創(chuàng)始人。雕像底座上刻有“約翰·哈佛，一六三六”字樣，象征著哈佛大學(xué)的建立年份。這座雕像是哈佛大學(xué)校園的標(biāo)志之一，也是游客和學(xué)生們常常前來拍照留念的地方。
哈佛校園中的創(chuàng)辦者雕像15世紀(jì)末，由歐洲通往美洲的大西洋航道被哥倫布開辟，歐洲人紛紛遠(yuǎn)涉重洋來到美洲。17世紀(jì)初，首批英國移民到達(dá)北美，在那里開拓自己的“伊甸園”——新英格蘭。移民中有100多名清教徒，曾在牛津和劍橋大學(xué)受過古典式的高等教育，為了讓他們的子孫后代在新的家園也能夠受到這種教育，他們于1636年在馬薩諸塞州的查爾斯河畔建立了美國歷史上第一所學(xué)府——哈佛學(xué)院。
哈佛建筑1636年10月28日，馬薩諸塞海灣殖民地議會通過決議，決定仿照英國劍橋大學(xué)，籌建一所高等學(xué)府，每年撥款400英鎊；學(xué)校初名“新學(xué)院（New College）”或“新市民學(xué)院（the college at New Towne）”，成為全美第一所高等教育機(jī)構(gòu)。
1638年9月14日，牧師兼伊曼紐爾學(xué)院院長的J．哈佛病逝，他把一半的積蓄720英鎊和400余冊圖書捐贈給這所學(xué)校。同年正式開學(xué)，第一屆學(xué)生共9名。
1639年3月13日，為感謝以及紀(jì)念約翰·哈佛牧師在創(chuàng)立初期對學(xué)院的慷慨捐助，馬薩諸塞海灣殖民地議會通過決議，將學(xué)校更名為“哈佛學(xué)院”。
1650年哈佛學(xué)院獲準(zhǔn)成立法人機(jī)構(gòu)。
1693年，北美第二所學(xué)府威廉·瑪麗學(xué)院誕生；1701年，耶魯學(xué)院（耶魯大學(xué)的第一所學(xué)院）成立。這兩所學(xué)院的出現(xiàn)，使哈佛學(xué)院有了伙伴和競爭的對手；受英國古老大學(xué)傳統(tǒng)影響較深的哈佛學(xué)院，面臨著強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。
哈佛學(xué)院最初模仿英國的大學(xué)模式展開辦學(xué)，但清教徒的哲學(xué)思想?yún)s獲得了保留。在很長一段時(shí)間里，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)者都由神職人員擔(dān)任，直到1708年第一個(gè)非清教成員的校長上任，哈佛才從清教思想的管制中獨(dú)立出來。
1721年學(xué)校正式設(shè)立神學(xué)教授職位。
1727年，為順應(yīng)北美產(chǎn)業(yè)革命的勢頭興起、新興的工商業(yè)對應(yīng)用科學(xué)的需求，哈佛學(xué)院設(shè)立了數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的教授職位。數(shù)學(xué)和自然科學(xué)開設(shè)后，哈佛學(xué)院還置備了一批科學(xué)儀器和設(shè)備，教授們用實(shí)驗(yàn)的方法，向?qū)W生講授天文、物理和化學(xué)知識；在數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，設(shè)立了測量術(shù)和航海術(shù)等技術(shù)學(xué)科。
哈佛大學(xué)
哈佛建筑1775~1783年，北美13個(gè)英國殖民地爆發(fā)了反對英國殖民統(tǒng)治的獨(dú)立戰(zhàn)爭。哈佛學(xué)院順應(yīng)潮流，站在同情和支持獨(dú)立戰(zhàn)爭的正義事業(yè)一邊。在馬薩諸塞，幾乎所有著名的革命者都是哈佛的畢業(yè)生，包括美國《獨(dú)立宣言》起草人之一、美國第二任總統(tǒng)約翰·亞當(dāng)斯。
1775年7月3日，喬治·華盛頓在哈佛學(xué)院所在地坎布里奇就任北美獨(dú)立戰(zhàn)爭軍隊(duì)的統(tǒng)帥，他的司令部也一度設(shè)在坎布里奇。1776年美利堅(jiān)合眾國誕生后，哈佛學(xué)院為獨(dú)立戰(zhàn)爭的主要領(lǐng)導(dǎo)人喬治·華盛頓、托馬斯·杰斐遜（《獨(dú)立宣言》主要起草人，美國第三任總統(tǒng)）、約翰·杰伊（美國聯(lián)邦最高法院首任首席大法官）、亞歷山大·漢密爾頓（首屆美國聯(lián)邦政府財(cái)政部長）等人授予榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位。
1780年馬薩諸塞州頒布新憲法，哈佛學(xué)院擴(kuò)建、更名為哈佛大學(xué)；同年設(shè)立醫(yī)學(xué)教授職位。醫(yī)科開設(shè)后，教授們開展各種各樣的科學(xué)研究，并將研究成果發(fā)表在北美和英國學(xué)術(shù)刊物上，自然科學(xué)終于在哈佛建立起牢固的陣地，并開始對其它學(xué)院產(chǎn)生影響。
在北美獨(dú)立戰(zhàn)爭初年，哈佛學(xué)院的基金，連同地產(chǎn)的租金在內(nèi)，不足1700英鎊。戰(zhàn)后的1793年，哈佛的基金已超過18.2萬美元。
霍利斯神學(xué)教授David Tappan和校長Joseph Willard分別于1803、1804年去世后，經(jīng)歷了一場斗爭，1805年，哈佛由一位論派者Henry Ware接手管治，辦學(xué)精神開始向亞米念主義過渡；這也使美國的教育機(jī)構(gòu)開始世俗化。他們與聯(lián)邦黨結(jié)盟，并開辦了很多機(jī)構(gòu)，以擴(kuò)大其政治及文化勢力；與此同時(shí)，一些神學(xué)的保守派人士則利用大眾傳媒，評擊對方企圖凝造寡頭政治文化及破壞共和國的政治原則。哈佛因此在1850年代被稱作“一位論派的梵蒂岡”。
1816年 成立神學(xué)院，1817年成立法學(xué)院。
1829年，昆西（J·Quincy）出任哈佛大學(xué)校長，他大刀闊斧、極力扭轉(zhuǎn)哈佛大學(xué)的方向，大力提倡重視理科教學(xué)。他任職的16年期間（1829~1845年），在哈佛大學(xué)辦起了理學(xué)院，建立了一座天文臺。18世紀(jì)和19世紀(jì)，隨著哈佛大學(xué)的發(fā)展，學(xué)校課程內(nèi)容范圍擴(kuò)大、重心切換，自然科學(xué)受到了極大重視。
哈佛建筑19世紀(jì)上半葉，哈佛大學(xué)的影響力超出馬薩諸塞州之外，到達(dá)美國中部和南部。
1869—1909年，查爾斯·威廉·艾略特（Charles William Eliot）擔(dān)任校長，從根本上使哈佛蛻變?yōu)楝F(xiàn)代美國的研究型大學(xué)。查爾斯·艾略特在任校長期間，將課程中固有的基督文化成分刪去，讓學(xué)生能自愿及選擇性地去學(xué)習(xí)相關(guān)的宗教文化；他使法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院獲得了新的活力，并且新建了商業(yè)管理學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院、文理學(xué)院，注冊學(xué)生從1000人上升到3000人，教學(xué)人員從49名增加到278名，學(xué)校基金從2300萬美元增加到2.25億美元。Eliot的改革措施包括選修課程，小班授課，以及入學(xué)考試，此一“哈佛模式”影響了美國國家的高等和中等教育政策。此外，Eliot還負(fù)責(zé)出版了著名的“哈佛經(jīng)典”，從多個(gè)學(xué)科收集“偉大的書”。在1926年逝世后，他的名字已和“哈佛”共同成為美國高等教育的同義詞。
20世紀(jì)，哈佛的地位及聲譽(yù)，隨著所獲捐助及教授的人數(shù)上升而迅速提升，申請入學(xué)的學(xué)生人數(shù)也因課程數(shù)目的增大及校園的擴(kuò)建而增加，其在1900年成為美國大學(xué)協(xié)會的創(chuàng)始成員。于1879年成立的拉德克利夫?qū)W院與哈佛結(jié)盟為姊妹學(xué)校，亦成為了美國當(dāng)時(shí)最著名的女子學(xué)校；后來兩者合并，拉德克利夫成為了哈佛大學(xué)的一部分。
1909~1933年，洛厄爾（Abbott Lwrence Lowell）擔(dān)任哈佛大學(xué)校長，他重新制定了大學(xué)本科生課程計(jì)劃，實(shí)行課程的集中與分配相結(jié)合的制度，以便使學(xué)生受到良好的基礎(chǔ)教育；而洛厄爾實(shí)行的導(dǎo)師制，至今仍被哈佛大學(xué)沿用。這一制度的實(shí)施使得在大型的綜合大學(xué)中，本科生都有一個(gè)小型的學(xué)院環(huán)境，新生入學(xué)后的第一年住在哈佛校園內(nèi)或附近的宿舍中，一年以后，學(xué)生們分住在12幢宿舍樓內(nèi)，還為少數(shù)走讀生設(shè)置了第13幢宿舍樓。每幢宿舍樓內(nèi)有一位住校教師和一個(gè)導(dǎo)師組，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1933年上任的校長詹姆斯·布萊恩特·科南特重新建立了創(chuàng)意獎學(xué)金制度，以鼓勵及吸納人才、確保學(xué)校在研究機(jī)構(gòu)中的領(lǐng)導(dǎo)地位。他認(rèn)為高等教育是為真正有才華的人服務(wù)而不是富家子弟。他調(diào)整課程制度，以物色、招聘、并支持有才華的青年。他更在1943年要求教職員對“什么才是中等及高等教育的目的”提出明確的看法，1945年，由此誕生出的報(bào)告成為20世紀(jì)美國最影響力的教育宣言之一。
1945~1960年，哈佛改變了收生政策，開始接受來自不同背景的學(xué)生，而不只是一些來自貴族學(xué)校的子弟。學(xué)生的種類也開始多元化，校園里多了不少猶太人及天主教徒，但黑人及亞洲人仍只占極少數(shù)。
1953~1971年，普西任校長，在他的主持下，哈佛大學(xué)進(jìn)行了美國高等教育史規(guī)模最大的募捐活動，籌集資金達(dá)8.25億美元，這項(xiàng)活動提高了哈佛大學(xué)教師的薪金，擴(kuò)大了對學(xué)生的資助，建立了新的教授職位，充實(shí)了教學(xué)設(shè)備。
哈佛大學(xué)1971年~1991年，博克擔(dān)任校長，他精心處理了高等教育中一些主要問題，包括行政管理、少數(shù)民族和婦女受教育的機(jī)會以及學(xué)術(shù)界與工業(yè)界之間的技術(shù)轉(zhuǎn)換等問題，博克校長還重新組織了哈佛大學(xué)的管理機(jī)構(gòu)，把現(xiàn)代化的管理方法和程序引進(jìn)到哈佛大學(xué)的各個(gè)研究生院和各個(gè)系科。
1991年，陸登庭出任第26任校長，為了更好地協(xié)調(diào)各學(xué)院和教師關(guān)系，他開創(chuàng)了一個(gè)全校集中的的學(xué)術(shù)計(jì)劃，目的是辨別出哈佛最主要和優(yōu)先的部分。另外，陸登庭還強(qiáng)調(diào)大學(xué)的責(zé)任：優(yōu)秀的本科教育，大學(xué)的門始終向不同經(jīng)濟(jì)階層的人敞開，研究型大學(xué)如何適應(yīng)信息快速增長和嚴(yán)重財(cái)政約束的時(shí)代，在一個(gè)自由表達(dá)的社會中迎接挑戰(zhàn)。
20世紀(jì)末，女性在哈佛的地位也開始不斷上升。初期，女性學(xué)生仍集中在拉德克利夫?qū)W院。雖然越來越多的女學(xué)生愿意報(bào)讀哈佛的課程，但哈佛的學(xué)生仍以男性居多，五個(gè)學(xué)生里平均只有一個(gè)女性
1999年，拉德克利夫?qū)W院正式成為哈佛大學(xué)的拉德克利夫高等研究學(xué)院。時(shí)任院長的德魯·吉爾平·福斯特也后在2007年正式成為哈佛創(chuàng)校300多年以來第一位女性校長，亦是繼賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)與普林斯頓大學(xué)后，常春藤盟校的第四位女性校長。
相信大家對哈佛大學(xué)這四個(gè)字都很熟悉的,因?yàn)樗鞘澜缟献畛錾拇髮W(xué)之一,有許許多的著名人物都是從哈佛畢業(yè),不說其他的,就說政界與科學(xué)界頂級的人物,美國有八位總統(tǒng)和四十多名諾貝爾獎得主就是從哈佛畢業(yè),在其他的一些領(lǐng)域,哈佛畢業(yè)的學(xué)生也出現(xiàn)過了許多的代表者.哈佛大學(xué)這么有名,相信不用多說大家都知道,但哈佛大學(xué)為什么命名為哈佛大學(xué)?相信有許多人不知道吧,它其實(shí)是以一個(gè)人的人名來命名的,這個(gè)人叫約翰.哈佛,其實(shí)他并不是一個(gè)什么有名的人物,他也只是一個(gè)平平淡淡的人,如果不是有哈佛大學(xué)有個(gè)校名,相信很少有人知道哈佛這個(gè)姓,更不用說這個(gè)人,約翰.哈佛從英國移民到當(dāng)時(shí)的新大陸,當(dāng)時(shí)的哈佛大學(xué)尚沒校名,他就住在當(dāng)時(shí)哈佛大學(xué)所在鎮(zhèn)的河對面的,但不幸的是這位哈佛先生在新大陸只活了不到一年的時(shí)候就由于肺病而喪命,在他臨終前他做了一個(gè)決定,將自己一半的財(cái)產(chǎn),約780英鎊和400本的圖書,這是該校建校以來最大的一筆捐款,當(dāng)時(shí)的大學(xué)用他的捐贈開發(fā)了不少的硬件和軟件,為了紀(jì)念這個(gè)年青人為這所大學(xué)作出的貢獻(xiàn),最終決定將其命名為哈佛大學(xué).
在如今快節(jié)奏的生活中，對外表的重視程度越來越高。一個(gè)合適的發(fā)型能夠?yàn)槟鎏碜孕牛宫F(xiàn)您的個(gè)性和風(fēng)采。沈陽哈佛造型理發(fā)店是一個(gè)值得信賴的發(fā)型專家團(tuán)隊(duì)，為客戶提供專業(yè)的理發(fā)服務(wù)，幫助他們實(shí)現(xiàn)理想的造型。
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