散步是一種非常健康和有益的運(yùn)動(dòng)，不僅可以放松身心，還有助于增強(qiáng)體質(zhì)和改善血液循環(huán)。下面，我將分享一篇關(guān)于散步的初中作文。
散步既簡(jiǎn)單又方便，不需要任何專門的場(chǎng)所和設(shè)備，只需步行于大自然中，享受陽光和新鮮空氣的沐浴。每天散步一小時(shí)，可以讓我們的心肺功能保持良好，并預(yù)防各種疾病的發(fā)生。青少年正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，保持良好的健康狀態(tài)對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
散步不僅對(duì)身體有好處，還對(duì)大腦有積極的影響。許多研究表明，散步可以促進(jìn)大腦的血液循環(huán)，增加腦部氧氣供應(yīng)，提高思維和學(xué)習(xí)能力。因此，每天堅(jiān)持散步不僅可以使我們保持健康，還可以提高學(xué)習(xí)效果。
散步還有助于調(diào)節(jié)情緒和緩解壓力。現(xiàn)代生活節(jié)奏快，學(xué)習(xí)和各種問題常常使我們感到緊張和焦慮。而散步能夠放松身心，使我們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)和生活的壓力。當(dāng)我們漫步于花園或公園中，欣賞美麗的風(fēng)景，呼吸新鮮的空氣，我們的內(nèi)心會(huì)變得寧靜和平和。這種放松和平靜的狀態(tài)有助于提高我們的情緒和心理健康。
在散步的過程中，我們可以結(jié)伴而行，與朋友一起交流和分享。這不僅可以增進(jìn)友誼，還可以促進(jìn)語言表達(dá)能力和社交能力的發(fā)展。我們可以談?wù)搶W(xué)校生活、興趣愛好以及日常瑣事，互相傾聽和鼓勵(lì)。這種交流和分享不僅可以豐富我們的生活，還可以培養(yǎng)我們的溝通和合作能力。
當(dāng)然，在散步時(shí)我們也需要注意一些安全問題。首先，選擇一個(gè)安全的路線和時(shí)間。避免行走在交通繁忙或偏僻的地方，選擇安靜而安全的環(huán)境。其次，注意交通規(guī)則，遵守紅綠燈，過馬路時(shí)要保持警惕。最后，根據(jù)天氣情況選擇適當(dāng)?shù)姆b和鞋子，確保舒適和安全。
總的來說，散步是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而有效的運(yùn)動(dòng)方式，對(duì)我們的身心健康有著重要的影響。無論身在何地，我們都可以利用散步來放松自己、保持健康、提高學(xué)習(xí)和調(diào)節(jié)情緒。讓我們擁抱散步這個(gè)簡(jiǎn)單又美妙的運(yùn)動(dòng)，享受健康和快樂的生活！
初中是學(xué)生生涯中的一個(gè)重要階段，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)的增加和壓力的累積，許多初中生可能會(huì)感到焦慮和疲憊。那么，初中生進(jìn)行散步是否有助于緩解這些問題呢？本文將探討初中散步對(duì)身心的益處，并希望能為初中生提供一種有效的放松方式。
首先，散步可以促進(jìn)初中生的身體健康。當(dāng)初中生長(zhǎng)時(shí)間坐在教室里學(xué)習(xí)時(shí)，身體的活動(dòng)范圍會(huì)變得有限。散步可以提供一個(gè)機(jī)會(huì)讓他們放松身體，活動(dòng)肌肉和關(guān)節(jié)，有助于提高體力和柔韌性。此外，散步還可以促進(jìn)新陳代謝，增加血液循環(huán)，加強(qiáng)免疫力，預(yù)防一些常見的健康問題，比如肥胖、高血壓和糖尿病。
其次，散步對(duì)初中生的心理健康有積極的影響。散步提供了一個(gè)機(jī)會(huì)讓他們遠(yuǎn)離學(xué)業(yè)壓力和其他焦慮的問題，有助于緩解情緒緊張和抑郁感。走在戶外的大自然中，呼吸新鮮空氣，欣賞美麗的風(fēng)景，可以讓他們放松身心，減少精神壓力。此外，散步還可以刺激大腦釋放多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì)，提高情緒和幸福感。
除了個(gè)人的身心益處外，散步還可以提供一個(gè)社交互動(dòng)的機(jī)會(huì)。初中生常常面臨著人際關(guān)系的挑戰(zhàn)，而散步可以成為他們與同學(xué)或朋友建立聯(lián)系和加深友誼的良好機(jī)會(huì)。在散步過程中，他們可以一起交流、笑聲歡樂，還可以互相鼓勵(lì)和支持。這樣的社交互動(dòng)不僅有益于初中生的心理健康，還有助于培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。
最后，散步可以幫助初中生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。定期進(jìn)行散步可以培養(yǎng)他們的自律性和堅(jiān)持力，因?yàn)樯⒉叫枰欢ǖ臅r(shí)間和努力。通過堅(jiān)持不懈地進(jìn)行散步，初中生可以養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高自己的健康素養(yǎng)。此外，散步還可以激發(fā)初中生對(duì)健康生活的興趣，讓他們更加關(guān)注自己的身體和心理健康。
綜上所述，初中散步對(duì)身心的益處很多。散步可以促進(jìn)初中生的身體健康，緩解學(xué)業(yè)壓力和焦慮情緒，提供社交互動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)初中生都能夠在學(xué)習(xí)之余抽出一些時(shí)間進(jìn)行散步，以此來獲得身心的雙重益處。
感謝您閱讀這篇關(guān)于初中散步對(duì)身心益處的文章，希望這些信息能對(duì)您有所幫助。如果你是一位初中生或者是關(guān)心初中生健康的家長(zhǎng)，那么通過散步來緩解學(xué)業(yè)壓力、保持身體健康是一個(gè)值得嘗試的方法。讓我們一起倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣，關(guān)注初中生的身心健康。
今天早上，寒風(fēng)呼呼地刮著，我在暖暖的被窩里睡，翻來覆去，煩悶極了。忽然，我心血來潮，不如就到公園里散步吧!這樣，還可以鍛煉身體呢!我踏著輕快的腳步，往著附近的一個(gè)公園走去。啊!一個(gè)充滿勃勃生機(jī)的景象頃刻間展現(xiàn)在我的眼前。
只見一只只快活小鳥在樹上吱吱喳喳地叫著，好像給公園交唱著一首歡快 的歌曲;碧綠的草地上，盛放著一朵朵鮮艷奪目的花朵，一朵有一朵美姿，一朵有一朵的艷麗。其中一朵醉人菊花長(zhǎng)得特別漂亮。使我不又自主地走上前去，把菊花輕輕采來，噢!菊花散發(fā)出陣陣芬芳，陣陣花香飄過，沁人心脾。把人那煩悶的心情都拋到九宵云外。
晨光的照耀下，許多公公婆婆已經(jīng)在聚精會(huì)神的耍太極拳了，他們耍得多么精彩啊!我來到公園的左邊，那更是鮮花的世界。五彩繽紛的花朵盡入我的眼簾。一朵毛絨絨的花朵吸引了我，這花朵顏色潔白，風(fēng)輕輕的飄過，這花的花瓣隨風(fēng)飄過，多么美麗的花啊!這大概是伙伴們所說的蒲公英吧!這邊的紫荊花開得那么燦爛，這里的大紅花開得像是一個(gè)紅色的羽毛球。
這兒的牽牛花一串串，像是一個(gè)個(gè)紫色的小喇叭。真是萬紫千紅呀!這個(gè)花園給我們附近一帶增添了無限的光彩，因?yàn)樗h(huán)境清幽，景色優(yōu)美，沒有鬧市的喧哇，沒有摩肩接踵的人群，沒有川流不息的車輛，只有千朵萬瓣的花兒和蔥綠的樹木。啊!公園的早晨是令人神往的，也是大自然所創(chuàng)造的!
散步被譽(yù)為一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有效的鍛煉方式，能夠達(dá)到放松身心、增強(qiáng)體能的效果。而在初中語文教學(xué)中，我們可以巧妙地將散步與語文學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展一堂別開生面的散步課。本文將為大家介紹一份初中語文散步教案，幫助教師們更好地利用散步提升學(xué)生的語文能力。
在散步前，組織學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)。可選擇一些簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生放松身體，做好動(dòng)起來的準(zhǔn)備。
指導(dǎo)學(xué)生開始散步，在散步過程中，學(xué)生讀一段文本。這段文本可以是一篇優(yōu)秀的散文、小說片段或是詩歌等，內(nèi)容應(yīng)該是能夠引起學(xué)生興趣和思考的。為了讓學(xué)生更好地理解文本，教師可以事先給學(xué)生一些閱讀導(dǎo)引，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的關(guān)鍵詞、情節(jié)線索等。
在散步結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行討論與分享。教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生就所讀文本的主題、情節(jié)、人物等展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。
鼓勵(lì)學(xué)生在回到教室后進(jìn)行寫作練習(xí)。可以要求學(xué)生根據(jù)所讀的文本，進(jìn)行創(chuàng)作，寫一篇與文本相關(guān)的文章、故事或是感想等。教師可提供一些寫作指導(dǎo)和范例，幫助學(xué)生更好地完成寫作任務(wù)。
散步課結(jié)束后，教師與學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)與反思。可以詢問學(xué)生他們?cè)谏⒉街械氖斋@和體驗(yàn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)散步對(duì)語文學(xué)習(xí)的積極作用，并鼓勵(lì)他們將散步作為一種有效的學(xué)習(xí)方式。
教師可以通過觀察學(xué)生的閱讀表現(xiàn)和聽取學(xué)生的討論，全面評(píng)價(jià)學(xué)生在散步教學(xué)中的參與度、理解能力和表達(dá)能力等。同時(shí)，教師還可以收集學(xué)生的寫作作品，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
初中語文散步教案可以在不同的教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行延伸和拓展。例如，在散步中引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的環(huán)境、人物，進(jìn)行素材搜集，為寫作提供更多的靈感；或是選擇一些經(jīng)典名著的相關(guān)片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本分析和探討。
總之，散步教學(xué)是一種創(chuàng)新的語文教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文能力。教師們可以根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用散步教學(xué)方法，創(chuàng)造出更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
散步是一種簡(jiǎn)單而有益的運(yùn)動(dòng)方式，不僅可以鍛煉身體，還可以舒緩壓力、提高學(xué)習(xí)效果。下面，我將分享一篇有關(guān)散步的初中作文，字?jǐn)?shù)為800字。
散步是我喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，每天放學(xué)后，我都會(huì)去附近的公園散步。融入大自然的懷抱，我感到身心愉悅。剛開始散步時(shí)，我只是單純地想放松一下自己，但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)散步的好處不僅僅于此。
散步能夠給我?guī)砩眢w的鍛煉。長(zhǎng)時(shí)間坐在教室里，肌肉容易僵硬，散步能夠有效地緩解這種狀態(tài)。我可以感受到血液在全身流動(dòng)的感覺，肌肉得到了活動(dòng)，身體變得更加靈活。還經(jīng)常遇到一些老年朋友，在公園里看著他們整齊的步伐，我意識(shí)到散步可以在一定程度上延緩老化，保持健康。
散步也有助于調(diào)整我的心態(tài)。在學(xué)習(xí)壓力過大的時(shí)候，散步讓我暫時(shí)遠(yuǎn)離課堂，遠(yuǎn)離書本，享受一片寧靜。呼吸新鮮空氣，感受微風(fēng)拂面，我會(huì)感受到一種舒緩、放松的感覺。這樣的狀態(tài)讓我得以重新調(diào)整自己，回歸正能量，更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。
散步不僅是一種身體活動(dòng)，還能夠提高我的學(xué)習(xí)效果。在散步的過程中，我會(huì)思考學(xué)習(xí)中的問題，尋找答案。大自然的美景和清新的空氣讓我的大腦處于一種開放、清晰的狀態(tài)，這樣更能夠集中注意力，加深對(duì)知識(shí)的理解。
散步還能夠幫助我放松大腦，釋放壓力。當(dāng)我遇到難題時(shí)，繞著公園的湖邊散步，欣賞著湖水美麗的倒影，我會(huì)感到一種寬慰和平靜。這種平靜的狀態(tài)讓我能夠更好地思考問題，找到解決問題的思路。
散步的好處不僅僅局限于身體和學(xué)習(xí)方面，還可以培養(yǎng)我的興趣愛好和社交能力。在散步的過程中，我會(huì)欣賞周圍的景色，觀察不同的植物和動(dòng)物。這不僅拓寬了我的視野，還培養(yǎng)了我對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。
在公園里，我還會(huì)遇到一些和我志同道合的朋友，我們會(huì)一起聊天、做游戲，相互分享生活中的樂趣。通過和他們交流，我學(xué)會(huì)了合作、分享和理解。這些社交能力對(duì)我以后的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作都非常有幫助。
總之，散步是一種簡(jiǎn)單而有益的運(yùn)動(dòng)方式，它不僅能夠鍛煉身體，還能夠調(diào)整心態(tài)、提高學(xué)習(xí)效果，并且培養(yǎng)興趣愛好和社交能力。作為中學(xué)生，我們每天都要面對(duì)很多的學(xué)習(xí)壓力和繁重的課業(yè)，適當(dāng)?shù)纳⒉娇梢詭椭覀兙徑鈮毫Γ嵘龑W(xué)習(xí)效果，更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。
我希望通過這篇作文，能夠讓更多的同學(xué)意識(shí)到散步的好處，嘗試去放松自己、鍛煉身體、提升學(xué)習(xí)效果。讓我們一起走出教室，走進(jìn)大自然，感受散步的樂趣吧！
石潭小學(xué)語文升學(xué)模擬試題
姓名： 座號(hào)：
一·語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（36分）
1·拼音與識(shí)字(10分)
（1）、按照漢語拼音字母表順序,“T”排在（ ）位。
（0。5分）
（2）、“鼎”字共（ ）畫,按音序查字法,應(yīng)查大寫字母（ ）；按部首查字法,應(yīng)先查（ ）部,再查（ ）畫,讀音（ ）。（2。5分）
（3）、讀下面的句子,根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。
（4分）
A、這些文件你應(yīng)tuo( )善保管。
B、我們不應(yīng)nue( )殺野生動(dòng)物。
C、那位老人的書法蒼勁（ ）有力。
D、在群星璀璨的宇宙中,地球就像一葉扁（ ）舟。
（4）、改正句中的錯(cuò)別字。（3分）
A、京張鐵路不滿四年就全線峻工了。（ ）
B、但使龍城飛將在,不叫胡馬度陰山。（ ）
C、有人用繩子把斯巴達(dá)克拌倒了才捉住他。
（ ）
2·詞語和句子（15分）
（5）、照例子,根據(jù)漢字的不同意思組詞。（3分）
原因 （無故） 相逢 （ ）
故 有意的 （故意） 遇 對(duì)待 （ ）
原來的 （故鄉(xiāng)） 機(jī)會(huì) （ ）
（6）、按要求寫成語和句子。
(8分, A～D 2分；E～H 4分；I 2分。)
A、帶有反義詞的成語；大驚小怪、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B、帶有數(shù)字的成語；三心二意、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C、形容風(fēng)景優(yōu)美的成語；山明水秀、＿＿＿＿＿＿＿＿＿
D、形容人品質(zhì)高尚的成語；舍己為人、＿＿＿＿＿＿＿＿＿
E、寫一條歇后語。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
F、寫一條防治非典的標(biāo)語。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
G、寫一句（兩行）杜甫的含有“春”字的詩。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
H、寫出乾隆皇帝與紀(jì)曉嵐和寫的“數(shù)學(xué)對(duì)聯(lián)”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,________。
I、比較調(diào)皮,學(xué)習(xí)成績(jī)又不好,老師把他調(diào)到你所在的小組里。假如你是組長(zhǎng),你應(yīng)對(duì)組員說 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（7）、請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生給下面的句子“治病”。（在原句上改,4分）
A、少先隊(duì)員應(yīng)帶頭遵守交通次序。
B、五年級(jí),使我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
C、下大雨,我也要按時(shí)上學(xué)。
D、講究衛(wèi)生,就能預(yù)防疾病不會(huì)發(fā)生。
3·聯(lián)系課文內(nèi)容,完成下列各題。（11分）
（8）、默寫填空（3分）
A、過去的日子,如（ ）,被初陽蒸融。（0。
5分）
B、我們毫不猶豫丟掉了老牛破車,卻不能丟（ ）。（0。5分）
C、（ ）,人情練達(dá)即文章。（0。5分）
D、世紀(jì)寶鼎底座上飾56條龍,象征（ ）。（0。5分）
E、雖與之俱學(xué),弗若之矣。
（ ）?曰：非然也。（1分）
（9）、“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”這句話最先是（ ）說的,意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
請(qǐng)你寫一個(gè)死得重于泰山的人的名字＿＿＿＿＿＿＿＿．（3分）
（10）、“賣火柴的小女孩”趕緊擦著了一大把火柴,原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2分）
（11）、《七步詩》中能夠直接抒發(fā)作者內(nèi)心悲憤的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1分）
（12）、“其人弗能應(yīng)也。”“其人”指的是（ ）的人,“弗能應(yīng)也。”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
二·閱讀（24分）
（13）、在班上,作文和寫字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了,然而就是這兩門課上,我也受到過申斥。
有一次,作文,題目是“記秋游”。在文章的開頭,我說：“星期天的早晨,我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的草場(chǎng)上玩,忽然間聞到一陣花香,我們就一起到棠下村摘桂花去了。”陳先生閱后在末尾批了“嗅覺特長(zhǎng)”四個(gè)字。我不明白這批語的含義,就去問。先生板著面孔對(duì)我說；“棠下村離這有三里路,那里的桂花你們也聞得見,難道鼻子有這么長(zhǎng)嗎?”這話有點(diǎn)刺傷我,不過我還是感到羞愧,因?yàn)槲掖_實(shí)沒有聞到花香,開頭那幾句是我憑想象編造出來的·······
在我的印象里,只有對(duì)一門課,老師的態(tài)度特別寬容,那就是翻譯官上的日語課。
即使逃課,老師們也是不管的。從這寬嚴(yán)之間,我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某種道理。
A、這兩段話選自《 》。（1分）
B、“強(qiáng)項(xiàng)”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,“申斥”的近義詞是＿＿＿＿＿（1分）
C、“寬嚴(yán)之間”一詞中,“寬”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, “嚴(yán)”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．“某種道理”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4分 1＋1＋2）
D、寫出第一自然斷的主要內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2分）
E、這一自然斷,你感受到寫作文應(yīng)怎樣做?（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
文中的“我”不明白老師批評(píng)的含義就去問,說明作者對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎么樣?平時(shí)你是怎么對(duì)待作文批語的?請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫出來。（3分1＋2）
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（14）
每個(gè)人都希望自己快樂。
追求快樂是人的本性。什么是快樂,快樂何處尋呢?
人有最基本,最原始 的快樂。
豐盛的筵席飽餐一頓,風(fēng)味小吃細(xì)嚼,固然快樂；打打排球,踢踢足球,或三五成群捉迷藏,盡情盡興,也是快樂。
人還有特有的快樂。
與朋友共聚談天說地,默契融洽,陶醉于友情之中,固然快樂；與好友消除分歧,重歸于好,不也是快樂嗎?
人更需要精神上高層次的快樂。
扶盲人過馬路,幫孤寡老人做些事,把儲(chǔ)存的零用錢捐給災(zāi)區(qū)人民,這該是多么高尚的快樂。
擁有一顆愛心,時(shí)刻不忘給周圍的人送去快樂的人,他事快樂的使者,他自己也得到了永久的快樂
A、給短文加個(gè)題目《 》 （1分）
B、作者談最基本、最原始的快樂抓住了（ ）和（ ）兩方面。
（2分）（每一個(gè)空為一個(gè)字）
C、聯(lián)系上下文說說詞語的意思。（2分）
分歧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
重歸于好： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
D、劃“—————”句子在文中起（ ）作用,請(qǐng)你找出與它相同作用的句子,劃上“——————”（2分）
E、 用“————”劃出文中前后照應(yīng)的句子。
（2分）
F、你一定感受過“高層次的快樂”,請(qǐng)舉例簡(jiǎn)要說明。（2分）
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三·作文（40分 5＋35）
1·小強(qiáng)聽說半年前去北京打工的媽媽今天要回來,特別高興。
誰知上午小強(qiáng)在學(xué)校收到了媽媽于4月15日寫的一封信,讀后才知道媽媽身體很好,不必?fù)?dān)心,只是北京有非典疫情,她遵照上級(jí)指示不回來了,叫小強(qiáng)好好學(xué)習(xí),順利升入中學(xué)。請(qǐng)你把媽媽給小強(qiáng)的這短封信寫下來。（5分 ,不超過50個(gè)字）
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2·命題作文（35分）
A、今春苦與樂 B、我嘗到了自學(xué)的樂趣
要求：（1）從兩個(gè)題目中任選一個(gè)。
（2）要寫出具體的事,表達(dá)真實(shí)感情。（3）不少于450字。
鹽城市第一小學(xué)小升初數(shù)學(xué)目標(biāo)檢測(cè)卷（B）
姓名---------------得分------------------
一、 認(rèn)真思考,填補(bǔ)空格（20分）
1．我市2001年的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值為69580070000元,讀作（ ）,四舍五入到億位記作（ ）億元。
2．把3米長(zhǎng)的電線鋸成4段,每段是這根電線的 ,每段長(zhǎng)（ ）米。
3．小明下午5時(shí)放學(xué)到家,立即做作業(yè),作業(yè)完成時(shí)是5時(shí)30分,從他放學(xué)到家做完作業(yè),時(shí)針在鐘面上旋轉(zhuǎn)了（ ）度,分針在鐘面上旋轉(zhuǎn)了（ ）度。
4．3。6米=（ ）厘米 4500千克=（ ）噸
3小時(shí)45分=（ ）時(shí) 540平方米=（ ）公頃
你所填的這列數(shù)的規(guī)律是（ ）。
5．在下面的（ ）里填數(shù),使這列數(shù)有某種規(guī)律。
3、5、7、（ ）、（ ）、（ ）；你所填的數(shù)的規(guī)律是（ ）。
6．（ ）÷20= =0。4=( )%=2：（ ）
7．光明小學(xué)為學(xué)生編統(tǒng)編學(xué)號(hào),設(shè)定尾數(shù)1為男生,0為女生,9913510表示“1999年入學(xué)的一年級(jí)三班的51號(hào)學(xué)生,該生為女生”,那么9731041,表示該生是（ ）年入學(xué)的,是（ ）年級(jí)（ ）班的,學(xué)號(hào)是（ ）,該生是（ ）。
8．用6個(gè)邊長(zhǎng)2厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)可能是（ ）厘米,這時(shí)的面積是（ ）平方厘米。
9．圓柱和圓錐的底面積相等,圓柱的高是圓錐的 ,如果圓錐的體積是24立方厘米,那么圓柱的體積是（ ）。
一個(gè)長(zhǎng)方形的棱最多有（ ）條是相等的。
10．小東家距學(xué)校2。5千米,小明家距學(xué)校的距離為小東的 ,小東與小明兩家最遠(yuǎn)相距（ ）千米,最近相距（ ）千米。
二、 反復(fù)比較,慎重選擇（選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里,6分）
1．如果a÷b=7,那么下列說法中,正確的是（ ）
①a是b的倍數(shù) ②a能被b整除 ③a是b的7倍 ④a、b最大公約數(shù)是7
2．中國獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán),這一年是（ ）。
①平年 ②閏年 ③既不是平年也不是閏年
3．一個(gè)平行四邊行,相鄰兩條邊長(zhǎng)度分別為5厘米和4厘米,其中一條邊上的高為4。8厘米,這個(gè)平行四邊形的面積是（ ）。
①24平方米 ②19。
2平方厘米 ③以上兩個(gè)答案都對(duì) ④以上兩個(gè)答案都不對(duì)
4．市政府要建一塊長(zhǎng)600米,寬400米的長(zhǎng)方形廣場(chǎng),畫在一張長(zhǎng)20厘米,寬16厘米的長(zhǎng)方形紙上,選用下列哪一種比例尺較適宜（ ）。
①1：2500 ②1：3000 ③1：4000 ④1：4000000
5．甲乙兩根同樣長(zhǎng)的繩子,甲剪去它的 ,乙剪去 米,則剩下的繩子的長(zhǎng)短關(guān)系是（ ）。
①甲比乙長(zhǎng) ②甲比乙短 ③相等 ④無法比較
6．如果每人步行的速度相等,6個(gè)人一起從甲地到乙地要3天,那么12人一起從甲地到乙地要（ ）天。
①3天 ②1。5天 ③6天
三、 仔細(xì)推敲,認(rèn)真辨析（6分）
1．如果xy=k＋ ,當(dāng)k一定時(shí),x和y不成比例。
（ ）
2．分子相同的兩個(gè)真分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)單位大的那個(gè)分?jǐn)?shù)就大。（ ）
3．大圓周長(zhǎng)和直徑的比大于小圓周長(zhǎng)和直徑的比。（ ）
4．方程2x=14與方程27－2x=13的解相同。（ ）
5．在一張紙上畫若干條直線后發(fā)現(xiàn),凡是不平行的,就必然會(huì)相交。
（ ）
6．在含糖50%的糖水中,同時(shí)加入5克糖10克水,這時(shí)糖水的含糖率不變。（ ）
四、 認(rèn)真細(xì)心,神機(jī)妙算（26分）
1。 直接寫得數(shù)。（4分）
0。
38＋1。2= × = 1÷ = 4。8÷0。8=
64＋36= 17×5= 0。92= － × =
2。 計(jì)算。（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算,12分）
349×101－349 306×35－4080÷24 7。
09－2。88－3。12
(0。25＋11。5÷4。6)×3。4 5 － ×2－ ÷ ( － )÷( × )
3。 求未知數(shù)x。（4分）
= 7x＋12× =20
4。
列綜合算式或方程。（6分）
①10個(gè) 的和比1 多多少? ②一個(gè)數(shù)的20%比20多2。4,這個(gè)數(shù)是多少?
五、 動(dòng)手操作（6分）
1． 在下面和方框圖中,畫出三個(gè)與已知梯形面積相等,但形狀各不同的圖形。
2． 下面圖形是按規(guī)定好的比例尺畫出的一塊長(zhǎng)米,寬米的長(zhǎng)方形草地的平面圖,但表示的距離畫錯(cuò)了,請(qǐng)你先通過測(cè)量,并進(jìn)行必要的計(jì)算,再畫出正確的下面圖。
六、 活用知識(shí),解決問題（36分）
1． 下列各題,只列式,不計(jì)算。
（6分）
（1） 一個(gè)圓柱形罐頭盒,高3分米,底面半徑0。8分米,側(cè)面貼商標(biāo)紙,商標(biāo)紙的面積有多大?
（2） 學(xué)校把植一批樹的任務(wù)按3：4：5分給四、五、六三個(gè)年級(jí),五年級(jí)植了40棵,這批樹共有多少棵?
（3） 五年級(jí)有男生120人,比女生人數(shù)多 ,五年級(jí)有女生多少人?
2． 下表是新橋化肥廠去年下半年每月生產(chǎn)化肥情況統(tǒng)計(jì)表：
月份 合計(jì) 7 8 9 10 11 12
產(chǎn)量（噸） 2000 2300 2500 2700 2500 300
（1） 完成合計(jì)數(shù),并算出該廠去年下半年平均每月生產(chǎn)化肥多少噸?（2分）
（2） 第四季度比第三季度增產(chǎn)百分之幾?（2分）
3． 小強(qiáng)是超級(jí)籃球球迷,每當(dāng)有人問起他的身高時(shí),他總是自豪的說：“小巨人姚明身高2。
22米,我的身高比他的 還多0。4米,這下你該知道我的身高了吧?”請(qǐng)問小強(qiáng)的身高是多少米。（5分）
4． 一輛汽車4小時(shí)行駛104千米,照這樣計(jì)算,從甲地去乙地行了6小時(shí),甲乙兩地相距多少千米?（用比例解）（5分）
5． 建筑工地上有一個(gè)近似圓錐形的砂堆,底周長(zhǎng)9。
42米,高約2米,若每立方米砂重2噸,這堆砂約重多少噸?（5分）
6． 銀行存款年利率是2。
25%,按20%的稅率扣除利息稅,小紅有500元壓歲錢,在銀行存滿2年可獲本息多少元?（5分）
7． 小紅是個(gè)小統(tǒng)計(jì)迷,他在統(tǒng)計(jì)五①班和五②班的人數(shù)后,告訴他的爸爸說：“我們這兩個(gè)班的人數(shù)恰好相同,五①班的男生人數(shù)比五②班的女生少20%,五②班的男生人數(shù)與五①班的女生人數(shù)比為5：7,五班有女生30人,你知道這兩個(gè)班共有多少人嗎?”你能幫小紅的爸爸算出這兩個(gè)班的總?cè)藬?shù)嗎?（6分）。
通過初中作文“牽著蝸牛去散步”，這篇文章著重討論了一個(gè)意想不到的、獨(dú)特而有趣的話題。本文將探討少年們（和蝸牛）參與這種活動(dòng)的益處和啟示。
或許有人會(huì)疑惑，為何選擇蝸牛作為伙伴呢？從這個(gè)問題開始，我們可以看到這是一種完全不同的散步方式，它能給我們帶來全新的感受和體驗(yàn)。
首先，蝸牛是一種絕佳的散步伴侶。與傳統(tǒng)的散步方式相比，牽著蝸牛散步可以幫助我們放慢腳步，享受生活中那些細(xì)微的美好。蝸牛的行動(dòng)緩慢而穩(wěn)定，會(huì)讓我們更加細(xì)致地觀察周圍的環(huán)境，與自然親近。
其次，蝸牛是一種耐心的生物。牽著蝸牛散步需要耐心和細(xì)心來照顧它們。這種關(guān)愛和體貼的精神也會(huì)影響我們?cè)谌粘Ｉ钪信c他人相處的方式。我們將學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)心，變得更加體貼和善解人意。
最后，牽著蝸牛散步還具有一定的象征意義。蝸牛代表著堅(jiān)持和毅力。無論是在散步的過程中，還是在生活中的困境中，我們都需要持之以恒，堅(jiān)定不移地前進(jìn)。牽著蝸牛散步可以提醒我們不要急于求成，而是要堅(jiān)持不懈地追求我們的目標(biāo)。
參與牽著蝸牛去散步這一獨(dú)特活動(dòng)可以給少年們帶來許多益處，包括：
通過牽著蝸牛去散步這一活動(dòng)，我們可以獲得一些寶貴的啟示：
放慢腳步：在快節(jié)奏的生活中，我們往往忽略了身邊的美好。牽著蝸牛去散步可以提醒我們放慢腳步，欣賞身邊的自然風(fēng)景和人們的友好。
培養(yǎng)耐心和毅力：牽著蝸牛是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，需要耐心和毅力。這給我們提供了一個(gè)鍛煉耐心和毅力的機(jī)會(huì)，幫助我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)持之以恒。
關(guān)注自然保護(hù)：與蝸牛一起散步的過程中，我們更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性。我們應(yīng)該珍惜大自然的美麗，保護(hù)我們周圍的環(huán)境。
總的來說，牽著蝸牛去散步是一種新穎而有趣的活動(dòng)方式。它不僅能帶給我們獨(dú)特的體驗(yàn)，還能培養(yǎng)我們的耐心和意志力。參與這樣的活動(dòng)，我們將從中獲得很多益處，并體會(huì)到生活中細(xì)小事物的美好。讓我們帶著蝸牛，一起慢步到未來的美好！
記得不久前，是一個(gè)假期的早上，爸爸與媽媽大吵了一架，媽媽被趕了出去，爸爸一個(gè)人蹲在屋子里，面對(duì)著墻，低聲嗚咽。
我一時(shí)想沖出去把媽媽追回來，但我知道現(xiàn)在已經(jīng)來不及了。爸爸進(jìn)了房間，“砰”地一聲摔上了門。
于是我一個(gè)人坐在客廳里，頓時(shí)感到房子好空好大，我覺得自己弱小又無助，窗外的光也格外刺眼。我擔(dān)心媽媽再也不會(huì)回來，也擔(dān)心爸爸會(huì)丟下我離開。不知不覺間，無數(shù)滴眼淚從面頰上流了下來。可我知道此時(shí)爸爸一定更難過，更需要我的安慰。到了中午，爸爸的房間里傳來了電視機(jī)的聲音，我認(rèn)為他的情緒平靜下來了。于是，我倒了杯茶，端進(jìn)去給他，爸爸悶頭喝著，一聲不響。
“這茶葉……”我試圖搭上話，但又不大敢。“還是媽媽給你買的呢。”
爸爸這時(shí)轉(zhuǎn)過頭來看了我一眼，又低頭望著那茶葉。
“其實(shí)媽媽每天做那么多家務(wù)，也是很累的，還要關(guān)心我們。”我有些膽怯地說，“但你也很累呀，每天工作很忙，為這個(gè)家賺錢。可是………你們中一旦少了一個(gè)這個(gè)家也無法運(yùn)轉(zhuǎn)下去。瞧，我下午5點(diǎn)還要去畫畫呢，而你4點(diǎn)就要去出差了………”
爸爸轉(zhuǎn)過身去夠手機(jī)，一邊輕輕地對(duì)我說：“沒事的，我會(huì)給她打電話。”
就在這時(shí)，媽媽回來了，爸爸立刻走出去，他們的眼睛都紅紅的，彼此相視一笑，這件事也就化解了。
此后我就明白了，在這個(gè)家里，我是最好的粘合劑，在爸爸媽媽感到傷心難過時(shí)，我應(yīng)該主動(dòng)地去安慰他們。
當(dāng)我們談到牽蝸牛散步這個(gè)話題時(shí)，我們常常會(huì)笑稱那是一種緩慢的節(jié)奏，就像蝸牛般慢吞吞的行進(jìn)。然而，這也是一種舒緩的方式，可以讓我們擺脫繁忙的生活節(jié)奏，放松心情。
牽蝸牛散步確實(shí)是一種別具一格的活動(dòng)方式。和普通的散步不同，牽著蝸牛在花叢中慢慢前行，可以讓我們更好地欣賞大自然的美麗。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本習(xí)以為常的景物，在這個(gè)緩慢的過程中，盡顯細(xì)膩之處。小草上的露珠，蜘蛛網(wǎng)上的水珠，都會(huì)吸引你的目光。這種放慢腳步的感覺，讓你重新審視周圍的世界，發(fā)現(xiàn)平時(shí)容易忽略的美好。
此外，牽蝸牛散步也是一種與大自然親近的方式。蝸牛是田野間的常客，它們悠閑地爬行，吃著自己喜愛的植物。當(dāng)你牽著它們散步時(shí)，可以感受到與它們的親近。你會(huì)注意到它們的觸角在四處摸索，它們舒展著軟弱的身體，慢慢地向前爬行。每當(dāng)你遇到一道坎坷的路面時(shí)，你會(huì)看到它們用力攀爬，努力地超越困難。這種勇敢和堅(jiān)持給了我們很多啟示，也讓我們對(duì)自己的生活勇往直前有了更堅(jiān)定的信念。
除了欣賞大自然的美麗和與自然親近外，牽蝸牛散步還有一些其他的好處。
現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，常常感到壓力倍增。牽蝸牛散步的緩慢節(jié)奏可以讓我們遠(yuǎn)離喧囂的城市，放松心情。當(dāng)你看著蝸牛慢慢爬行，思緒也會(huì)隨之慢下來，逐漸安撫下來。這種寧靜的感覺讓我們暫時(shí)拋開煩惱，享受當(dāng)下的美好。
牽蝸牛散步需要耐心。蝸牛的速度是極慢的，有時(shí)你甚至?xí)唤胫涌焖乃俣取Ｈ欢瑺课伵Ｉ⒉降倪^程會(huì)教會(huì)我們等待的重要性和耐心的價(jià)值。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，不斷追求快速解決問題的方式，我們可能已經(jīng)失去了耐心。牽蝸牛散步，是對(duì)我們耐心的一次磨練。
牽蝸牛散步需要我們保持細(xì)心和責(zé)任心。蝸牛是柔弱的生物，需要我們細(xì)心照料。在散步的過程中，我們要確保蝸牛的安全，避免它受傷。這種照顧他人的責(zé)任感也能影響到我們的日常生活。我們會(huì)更加關(guān)心他人的安全和幸福，更加注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)出責(zé)任感。
正確的牽蝸牛散步方法是非常重要的，不僅能保護(hù)蝸牛的安全，也能讓自己更好地享受散步的樂趣。
通過正確的牽蝸牛散步方法，我們可以讓蝸牛得到更好的保護(hù)，同時(shí)也能確保自己的安全和健康。
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們經(jīng)常忽視了大自然的美好。牽蝸牛散步是一種與自然親近的方式，它不僅讓我們放慢腳步，欣賞大自然的美麗，還教會(huì)了我們耐心、責(zé)任感和關(guān)心他人的重要性。
讓我們牽著蝸牛，走進(jìn)大自然的懷抱，回歸簡(jiǎn)單和寧靜。一起享受這種獨(dú)特的散步方式帶來的快樂吧！
散步,是一種簡(jiǎn)單而又悠閑的休閑方式。對(duì)于初中生來說,在繁忙的學(xué)習(xí)生活中,偶爾來一次散步,不僅能放松身心,還能收獲意想不到的收獲。讓我們一起來探討散步給初中生帶來的樂趣與收獲吧。
放松身心。初中生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,壓力也較大。適當(dāng)?shù)纳⒉侥軌驇椭麄儠簳r(shí)擺脫學(xué)習(xí)的束縛,放松身心,緩解壓力。在散步的過程中,他們可以呼吸新鮮空氣,欣賞沿途的美景,讓大腦得到短暫的休息,從而重新振作精神,更好地投入到學(xué)習(xí)中。
增強(qiáng)體質(zhì)。散步是一種簡(jiǎn)單易行的運(yùn)動(dòng)方式,不需要特殊的器材和場(chǎng)地,只需要一雙舒適的鞋子就可以開始。通過散步,初中生可以增強(qiáng)體質(zhì),改善血液循環(huán),提高免疫力,為健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
放松心情。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中,初中生難免會(huì)感到焦慮和煩惱。散步能夠幫助他們放松心情,緩解負(fù)面情緒。在散步的過程中,他們可以獨(dú)自思考,或與朋友聊天,分散注意力,從而獲得心理上的放松和愉悅。
增強(qiáng)觀察力。在散步的過程中,初中生可以細(xì)心觀察周圍的事物,如街道、建筑、植物等。這樣不僅能培養(yǎng)他們的觀察力,還能增強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知和理解。
激發(fā)創(chuàng)造力。散步能夠?yàn)槌踔猩峁┮粋€(gè)獨(dú)特的思考空間,讓他們的大腦得到充分的活躍和刺激。在散步的過程中,他們可以思考學(xué)習(xí)中遇到的問題,或者產(chǎn)生新的想法和靈感,從而激發(fā)創(chuàng)造力,為學(xué)習(xí)帶來新的突破。
增強(qiáng)社交能力。如果初中生選擇與朋友一起散步,不僅能增進(jìn)彼此的交流和溝通,還能培養(yǎng)他們的社交能力。在散步的過程中,他們可以分享自己的想法和感受,學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn),從而提高自己的交際技巧。
總之,散步對(duì)于初中生來說,不僅是一種簡(jiǎn)單的休閑方式,更是一種可以放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力的有益活動(dòng)。讓我們一起享受散步的樂趣,收獲散步帶來的種種收獲吧。
感謝您閱讀這篇文章,希望通過這篇文章,您能夠了解到散步對(duì)于初中生的重要性,并能夠在日常生活中多安排一些散步時(shí)間,讓自己的身心得到放松和調(diào)節(jié),為學(xué)習(xí)生活注入新的活力。
