工作日早上8 ： 00-12：00 ，下午 15：00-18：00。
玉林市教育局是廣西玉林市政府部門，負(fù)責(zé)對(duì)全市學(xué)校、教育單位實(shí)施教育教學(xué)監(jiān)督、指導(dǎo)和評(píng)估等，上班時(shí)間是工作日早上8 ： 00-12：00 ，下午 15：00-18：00。
2017年2月17日，松原市第六屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第1次會(huì)議，決定任命：范 強(qiáng)為吉林省松原市教育局局長(zhǎng)
廣西玉林教育局郵箱：yledu.net@163.com
谷文，男，1985年生，江蘇盱眙人，現(xiàn)任盱眙教育局副局長(zhǎng)。自工作以來(lái)，谷文全心全意為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量，取得了令人矚目的成績(jī)。以下是谷文的工作經(jīng)驗(yàn)和教育背景。
谷文先后就讀于盱眙鎮(zhèn)中學(xué)和盱眙中學(xué)，是當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀高中畢業(yè)生。之后，他考入了江蘇師范大學(xué)教育學(xué)院，主修教育管理專業(yè)。在大學(xué)期間，谷文積極參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他還通過電子商務(wù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，獲得了關(guān)于教育科技的深入理解。
畢業(yè)后，谷文選擇回到盱眙投身于教育事業(yè)，希望能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。他進(jìn)入盱眙教育局工作已有十年之久，一直致力于教育管理和教育改革的工作。
谷文在教育局工作期間，曾參與多個(gè)重要項(xiàng)目，為推動(dòng)盱眙教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。他主持的“智慧校園建設(shè)”項(xiàng)目，成功引入了教育科技，并在學(xué)校中推廣應(yīng)用，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。此外，他還領(lǐng)導(dǎo)了“校園安全管理”項(xiàng)目，加強(qiáng)了學(xué)校的安全防范體系，確保教育環(huán)境的穩(wěn)定和安全。
谷文的工作態(tài)度一直備受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和卓越的專業(yè)能力，處理各種教育管理問題，并提供有效的解決方案。他協(xié)調(diào)各方資源，推動(dòng)了學(xué)校建設(shè)和教育改革的進(jìn)展，有效推動(dòng)了盱眙教育事業(yè)的快速發(fā)展。
多年來(lái)，谷文的辛勤努力和扎實(shí)工作得到了廣泛認(rèn)可。他所主持的項(xiàng)目在全市乃至全省范圍內(nèi)取得了顯著成效，為盱眙教育事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。因此，他獲得了多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，包括“優(yōu)秀教育工作者”和“先進(jìn)工作者”等。
同時(shí)，谷文也積極參與學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷提高自己的教育理論知識(shí)和管理技能。他跟隨教育部和省教育廳的相關(guān)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了最新的教育政策和管理理念，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。
作為盱眙教育局的副局長(zhǎng)，谷文深知教育事業(yè)的重要性和責(zé)任。他將繼續(xù)秉持科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)盱眙教育事業(yè)的改革和創(chuàng)新。他希望通過引入更多教育科技，提升師資隊(duì)伍的素質(zhì)，培養(yǎng)更多有社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生，為盱眙的教育事業(yè)譜寫新的篇章。
總之，盱眙教育局副局長(zhǎng)谷文以其專業(yè)能力和辛勤工作，為盱眙的教育事業(yè)做出了杰出貢獻(xiàn)。他是一個(gè)教育事業(yè)的奮斗者和領(lǐng)航者，展現(xiàn)出了良好的工作素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。期待他在未來(lái)繼續(xù)為盱眙的教育事業(yè)發(fā)展而努力奮斗！
政府機(jī)關(guān)都是雙休日，教育局雙休日是不上班的。
李賢,1905年10月22日出生于廣西玉林新僑鎮(zhèn)辛倉(cāng)村。據(jù)族譜記載, 李賢的父親燕芝子是清末舉人,生有四子,李賢行三,
這樣建議分兩部分，一是自己的教育學(xué)習(xí)經(jīng)歷，通常寫自己的最高學(xué)歷，以及與幼兒園教育相關(guān)的專業(yè)和經(jīng)歷。 而是寫自己工作后，從事幼兒園教育工作經(jīng)歷，突出工作成果。 總之，簡(jiǎn)歷就是簡(jiǎn)單清晰，突出自己的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。
湖北省大冶市保安鎮(zhèn)人，原大冶市副市長(zhǎng)，援疆干部，愛人大冶市教育局團(tuán)委書記，現(xiàn)任黃石市財(cái)政局局長(zhǎng)
你要先考教師資格證，有了證件之后再找相關(guān)信息，不需要送簡(jiǎn)歷給教育局，現(xiàn)在學(xué)校也不是隨便招人的，要考試筆試面試然后拿到證，這是前提，之后你就可以關(guān)注相關(guān)信息了
如果單位不開同意證明，實(shí)際上是沒法考的，除非辭職，以社會(huì)人員的身份報(bào)考，還是應(yīng)該想想辦法拿到同意證明。
事業(yè)單位（Public Institutions），是指國(guó)家為了社會(huì)公益目的，由國(guó)家機(jī)關(guān)舉辦或者其他組織利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織。
事業(yè)單位一般要接受國(guó)家行政機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，要有其組織或機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)形式，要成為法人實(shí)體。從目前情況來(lái)看，事業(yè)單位絕大部分由國(guó)家出資建立，大多為行政單位的下屬機(jī)構(gòu)，也有一部分由民間建立，或由企業(yè)集團(tuán)建立。與企業(yè)相比，事業(yè)單位有以下特征：一是不以盈利為目的；二是財(cái)政及其他單位撥入的資金主要不以經(jīng)濟(jì)利益的獲取為回報(bào)。 中國(guó)的事業(yè)單位在功能上對(duì)應(yīng)國(guó)外的是非營(yíng)利組織（NPO）、非政府組織(NGO)，國(guó)外的這些組織是社會(huì)自治組織，在中國(guó)的事業(yè)單位和政府的關(guān)系比較密切。這種不同點(diǎn)，有些是社會(huì)制度不同造成的，社會(huì)主義制度以公有制為主體。
