教師資格證面試時(shí)考官不一定會(huì)問答辯問題。
考官是根據(jù)綜合表現(xiàn)來評(píng)分的，試講完沒有答辯可能是你前面的結(jié)構(gòu)化和試講表現(xiàn)得不錯(cuò)，所以先不用擔(dān)心。
當(dāng)你走進(jìn)面試室，你跟考官打招呼后，中間主考官跟你說的第一句話是：某某同學(xué)，你好，歡迎參加面試。本次面試共20分鐘，先請(qǐng)你回答兩個(gè)規(guī)定問題，然后試講，下面我們隨機(jī)抽取兩個(gè)問題，請(qǐng)你認(rèn)真聽清題目，時(shí)間為5分鐘。
不是提前給的，有的是抽簽一答題，但重點(diǎn)題是圍繞你交的論文進(jìn)行提問，一是看你對(duì)自己的論文理解多深；
二是驗(yàn)證一下你的論文是否有操襲的嫌疑。
論文答辯一般會(huì)問的問題如下：
1、你為什么選擇這個(gè)題目？ A：選題問題可能涉及到你的研究興趣以及以后的研究方向，如果你已經(jīng)有了明確的研究方向，之前已經(jīng)認(rèn)真瞭解過，可以大膽的告訴導(dǎo)師，如果還沒有確定研究方向，可以和老師說說你的選題來源以及之前搜集過的資料。
2、你的論文價(jià)值是什么? A：論文價(jià)值問題一般考察你對(duì)于現(xiàn)實(shí)的關(guān)注以及思考問題的能力，這一部分可以回答一些論文的現(xiàn)實(shí)意義，包括對(duì)目前研究的領(lǐng)域有什么幫助、提出了什么問題、有什么解決方法等等。
應(yīng)該沒有公式，因?yàn)榇疝q是臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變
以下是一些可能的面試答辯評(píng)語(yǔ)：
1. 知識(shí)全面，回答問題準(zhǔn)確，但表達(dá)不夠清晰。
2. 語(yǔ)言表達(dá)流利自如，思路清晰，但知識(shí)儲(chǔ)備不夠充分。
3. 答題仔細(xì)、認(rèn)真，深度掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，具有較強(qiáng)的分析和解決問題的能力。
4. 個(gè)人技能優(yōu)秀，但合作團(tuán)隊(duì)意識(shí)較弱，需要加強(qiáng)溝通和協(xié)作能力。
5. 思維敏捷，具有很好的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維能力，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。
6. 表現(xiàn)出了良好的應(yīng)變能力和自我調(diào)節(jié)能力，但在某些方面缺乏經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。
7. 給人留下了深刻的印象，能夠?qū)栴}做出獨(dú)到的分析和判斷，具有較強(qiáng)的領(lǐng)袖氣質(zhì)。
8. 沒有準(zhǔn)確回答問題或表達(dá)不夠明確，建議加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握和練習(xí)。
9. 需要進(jìn)一步提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度，以及對(duì)本職工作的熱情和責(zé)任心。
10. 在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面表現(xiàn)良好，能夠有效解決問題和完成任務(wù)。
11. 態(tài)度端正、誠(chéng)實(shí)守信，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。
12. 對(duì)所學(xué)專業(yè)積極探索和學(xué)習(xí)，目光前瞻，具有一定的行業(yè)前景和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
這些評(píng)語(yǔ)僅供參考，實(shí)際情況還需根據(jù)面試者的表現(xiàn)和應(yīng)聘崗位的要求等因素而定。
教師招聘是許多應(yīng)屆畢業(yè)生和在職教師的夢(mèng)想,但面試環(huán)節(jié)往往是最具挑戰(zhàn)性的一環(huán)。其中,答辯環(huán)節(jié)更是考驗(yàn)一個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。為了幫助大家順利通過教師招聘面試,我們整理了一些常見的答辯題目及專業(yè)解答,希望能為您的面試之路提供有價(jià)值的參考。
1. 如何看待教師的職業(yè)發(fā)展?
教師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職業(yè)。一方面,教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,以適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展;另一方面,教師也可以通過參與教學(xué)研究、校本課程開發(fā)、教師培訓(xùn)等方式,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升。總的來說,教師的職業(yè)發(fā)展需要教師本人的主動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)校、教育部門的支持與引導(dǎo)。
2. 如何看待學(xué)生的個(gè)性差異?
3. 如何看待教師的社會(huì)地位?
教師是人類智慧的傳承者,在社會(huì)發(fā)展中扮演著不可替代的重要角色。教師的社會(huì)地位不僅體現(xiàn)在其專業(yè)知識(shí)和教書育人的能力,更體現(xiàn)在其為社會(huì)培養(yǎng)人才的貢獻(xiàn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步,人們對(duì)教師的尊重和重視程度也在不斷提高。我們要珍惜這份神圣的職業(yè),以更加專業(yè)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度投入到教書育人的事業(yè)中去。
除了對(duì)常見答辯題目做好充分準(zhǔn)備,在面試過程中,我們還需要注意以下幾點(diǎn):
通過以上的準(zhǔn)備和表現(xiàn),相信您一定能在教師招聘面試中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想成為一名優(yōu)秀的教師。祝您面試順利,前程似錦!
答辯時(shí)如果論文題目與上報(bào)開題報(bào)告題目不符，可以在答辯之前向負(fù)責(zé)答辯的老師提交一份更改論文題目的申請(qǐng)，如果沒來得及提交，再答辯的時(shí)候，如果被問起來可以這樣解釋，開題報(bào)告的時(shí)候，思考論文不是很全面，當(dāng)論文整體呈現(xiàn)出來之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目更適合本篇論文，你導(dǎo)師聯(lián)系征求他的意見之后，決定更改論文的題目。
首先，面試答題要有要有次序和層次。次序指的是要有相應(yīng)的順序，這個(gè)順序包括時(shí)間順序、地點(diǎn)順序、人物順序、因果順序等。
層次其實(shí)就是說講話要有條理性、邏輯性，要善于運(yùn)用第一、第二、第三或者首先、其次、再次等分點(diǎn)進(jìn)行講述，將各層次的主要意思概括成一句話。
這樣不僅便于考官理解和記憶，而且更能突出主旨
(1)考生抽題準(zhǔn)備。按照答辯順序號(hào)，由考生依次(第一名答辯開始10分鐘，第二名抽題準(zhǔn)備，依次類推)隨機(jī)抽取2個(gè)A類答辯題，選定一題，然后在準(zhǔn)備室不帶資料個(gè)人準(zhǔn)備10分鐘，待前一考生答辯完畢，由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入答辯試場(chǎng)。
(2)導(dǎo)入式提問。答辯中，主、客體都處于高度緊張狀態(tài)，稍一疏忽就可能導(dǎo)致考試失敗。為緩解考生的緊張情緒，改善“考官”對(duì)考生的行為影響，創(chuàng)造一個(gè)輕松、自然的氣氛，可由主持人采用直問直答式，提兩三個(gè)問題(圍繞家庭、學(xué)習(xí)、工作、生活等關(guān)聯(lián)性問題)，時(shí)間控制在2～5分鐘。“考官”借此時(shí)機(jī)考察考生適應(yīng)能力、舉止儀表、精神狀態(tài)等。
繼后，主持人宣布答辯開始。
(3)抽題答辯。抽題答辯，是著重圍繞考生掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度進(jìn)行的測(cè)評(píng)。通過考生對(duì)所抽專業(yè)試題的解答，一是了解考生的邏輯思維和反應(yīng)敏捷程度；二是了解專業(yè)技能熟練程度和處理專業(yè)技術(shù)問題的能力；三是考察考生綜合分析問題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。答辯開始后，首先由考生宣讀自己所抽題號(hào)及題目，而后按照準(zhǔn)備的提綱，簡(jiǎn)明扼要闡述自己對(duì)試題的觀點(diǎn)、答案。
面試答辯主要有以下幾個(gè)部分：
1、自我介紹：主要是觀察測(cè)試對(duì)象的儀容、儀表、儀態(tài)，了解測(cè)試對(duì)象專業(yè)及工作經(jīng)歷等情況，考察是否適合做教師工作；
2、說課：主要是考察測(cè)試對(duì)象對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理、課堂教學(xué)的組織、教學(xué)手段的應(yīng)用，以及教態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)的能力等。通過聽取測(cè)試對(duì)象對(duì)擬采用教學(xué)方式、方法及試講內(nèi)容的處理技巧等情況介紹，考察測(cè)試對(duì)象的思路是否清晰，是否熟悉教育教學(xué)基本規(guī)律，掌握其本的教育教學(xué)方法；
