當(dāng)前位置：主頁(yè) > 寫(xiě)簡(jiǎn)歷 > 優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知乎
在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是為了搭建一個(gè)漂亮的網(wǎng)站，更是展現(xiàn)您的個(gè)性和品牌形象的重要途徑。優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)不僅要注重視覺(jué)美感，更要追求用戶體驗(yàn)和設(shè)計(jì)理念的完美結(jié)合。如何提升自己的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)水平？本文將介紹如何通過(guò)知乎這一平臺(tái)來(lái)獲取優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的靈感和技巧。
作為國(guó)內(nèi)知名的問(wèn)答社區(qū)，知乎匯集了眾多業(yè)內(nèi)專(zhuān)家和設(shè)計(jì)師，他們?cè)谶@里分享著關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)關(guān)注優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)話題，您可以不僅了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，還可以從中獲取靈感和技巧。
1. 關(guān)注優(yōu)秀設(shè)計(jì)師和機(jī)構(gòu)
2. 參與設(shè)計(jì)話題討論
以下是一位知乎網(wǎng)友分享的關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的心得體會(huì)：
“在進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要注意頁(yè)面的整體布局和配色搭配，保持簡(jiǎn)潔清晰的風(fēng)格，同時(shí)也要注重用戶體驗(yàn)，確保頁(yè)面加載速度快，內(nèi)容呈現(xiàn)清晰。”
這樣的分享在知乎上并不罕見(jiàn)，通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì)，您可以汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的設(shè)計(jì)水平。
優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程，通過(guò)關(guān)注知乎上的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師和話題討論，您將不斷豐富自己的設(shè)計(jì)思想，提高專(zhuān)業(yè)水平。利用知乎這一平臺(tái)，獲取靈感和技巧，相信您在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的道路上會(huì)走得更遠(yuǎn)。
在求職過(guò)程中，個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者與用人單位之間建立聯(lián)系的第一步。一份優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠?yàn)榍舐氄呲A得面試的機(jī)會(huì)，因此撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。
一個(gè)完整的個(gè)人簡(jiǎn)歷通常包括個(gè)人信息、求職意向、教育背景、工作經(jīng)歷、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)技能、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容。這些信息能夠全面展現(xiàn)求職者的能力和特長(zhǎng)，為招聘單位提供全面的了解。
1. 簡(jiǎn)明扼要： 個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)精煉、簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)臃腫。
2. 內(nèi)容真實(shí)： 寫(xiě)作過(guò)程中要做到真實(shí)客觀，不夸大、不虛構(gòu)。
3. 格式規(guī)范： 格式整潔規(guī)范，版面美觀易讀，體現(xiàn)求職者的專(zhuān)業(yè)態(tài)度。
4. 關(guān)鍵詞優(yōu)化： 在撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)可以根據(jù)崗位需求，適當(dāng)優(yōu)化關(guān)鍵詞，提高匹配度。
在知乎上，有眾多資深HR和招聘專(zhuān)家分享了個(gè)人簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，包括介紹個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)、常見(jiàn)錯(cuò)誤等內(nèi)容，為求職者提供了寶貴的參考。
撰寫(xiě)一份優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷并非難事，關(guān)鍵在于細(xì)心、認(rèn)真對(duì)待。希望通過(guò)此文，您能夠?qū)€(gè)人簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)有更深入的了解，為自己的求職之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
感謝閱讀本文，希望對(duì)您有所幫助。
豆瓣
豆瓣有自己的影評(píng)，有自己的書(shū)評(píng)，有自己的興趣小組，在這里書(shū)香氣更高一些，他們有自己的審美，當(dāng)然你可以加入他們，你也可以反駁他們，這里是個(gè)更開(kāi)放的地方。
one
說(shuō)到這個(gè)APP的制作人，你就一定認(rèn)為它是高逼格的，因?yàn)樗仟?dú)特的人，他就是韓寒。在這里有些很文藝的音樂(lè)，有著獨(dú)特的文章，有著獨(dú)特的美圖，總之，韓寒這個(gè)名字放在這里，這個(gè)APP就值得你下載看看。
平行世界
這是一個(gè)靜謐的文藝世界，你可以把自己的靈感或感悟附以插圖寫(xiě)進(jìn)卡片，每天最多只能查看20張隨機(jī)卡片，想留言必須送蛋，每天最多領(lǐng)取5顆蛋，而且不能搜索昵稱(chēng)加好友，在這里相遇絕逼要看緣分咯。文藝氣息分分鐘拉升你的逼格。
榫卯
看見(jiàn)這兩個(gè)字，你應(yīng)該就知道這不是一個(gè)普通的APP，它是展示中國(guó)文化的APP，展示中國(guó)經(jīng)典的智慧。
謝邀~
我回答過(guò)一些科普文，貼幾個(gè)答案過(guò)來(lái)，與大家分享，也算是拋磚引玉了：
為什么飛機(jī)比陸地上的交通工具快？是什么因素限制了地面交通的提速？沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人們?cè)撊绾斡行П鎰e偽科學(xué)？我用力一握拳，會(huì)捏死手上的細(xì)菌嗎？中國(guó)人很聰明而且小學(xué)初中高中所學(xué)的知識(shí)比美國(guó)的孩子多得多，為什么中國(guó)的學(xué)術(shù)比不上美國(guó)，究竟差在哪呢？ 如果把一根壓緊的彈簧放進(jìn)酸里溶解，它的彈性勢(shì)能到哪里去了？ 為什么打雷時(shí)閃電只有一秒不到，而雷聲會(huì)持續(xù)數(shù)秒？高中物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)那些難題對(duì)搞科研的人來(lái)說(shuō)有用嗎？為什么垃圾分類(lèi)在中國(guó)進(jìn)行不下去？某些動(dòng)物在某些智力測(cè)試中的表現(xiàn)遠(yuǎn)超人類(lèi)，如何解釋這種現(xiàn)象？飛船升到太空后地球被炸掉，飛船還有重力勢(shì)能嗎? 多細(xì)的線在繃緊的情況下能把走路的人切成兩瓣？為什么當(dāng)今無(wú)法產(chǎn)生像愛(ài)因斯坦、牛頓這樣具有劃時(shí)代意義的科學(xué)家？為什么皮膚白的人容易被曬傷？白色不是容易反射陽(yáng)光嗎？如果大家喜歡以后還會(huì)更新~
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更新于20161218
教誨的意思【原文】 2·17 子曰：“由(1),誨女(2),知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也.”
【注釋】 (1)由：姓仲名由,字子路.生于公元前542年,孔子的學(xué)生,長(zhǎng)期追隨孔子.(2)女：同汝,你.【譯文】 孔子說(shuō)：“由,我教給你怎樣做的話,你明白了嗎?知道的就是知道,不知道就是不知道,這就是智慧啊!” 【評(píng)析】 本章里孔子說(shuō)出了一個(gè)深刻的道理：“知之為知之,不知為不知,是知也.”
對(duì)于文化知識(shí)和其他社會(huì)知識(shí),人們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí),盡可能多地加以掌握.但人的知識(shí)再豐富,總有不懂的問(wèn)題.那么,就應(yīng)當(dāng)有實(shí)事求是的態(tài)度.只有這樣,才能學(xué)到更多的知識(shí).
1、誨汝知之的“知”的意思：知～是指知道之意，如知其一不知其二、知無(wú)不言、這話不知誰(shuí)說(shuō)的。
使知道之意，如通知、知會(huì)、知單。知識(shí)之意，如求職、無(wú)知。舊時(shí)指主管之意，如知縣、知府、知客。
2、綜上所述，就是“知”的意思。
問(wèn)題中的“其此之謂乎”一句的意思是：大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。
理解此句，需要注意以下幾個(gè)要點(diǎn)：
1、“其此之謂乎”一句話出自于西漢禮學(xué)家戴圣的《雖有嘉肴》一文。原句是：其此之謂乎？問(wèn)者在引述這句話的時(shí)候，多輸了“知”字。
2、“其此之謂乎”一句里的“其”，是表示推測(cè)語(yǔ)氣的詞，意思是大概。
3、“其此之謂乎”一句里的“之”是一個(gè)復(fù)指代詞，復(fù)指前置的賓語(yǔ)“此”。
4、“其此之謂乎”是一個(gè)倒裝句，屬于其中的賓語(yǔ)前置類(lèi)型。即“其謂此之乎”。
本題回答：知道上面這些想法不能突然實(shí)現(xiàn)。
出自：宋·蘇軾《赤壁賦》
原文節(jié)選：
蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛。’此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”
1、基礎(chǔ)信用，包括綁定手機(jī)號(hào)，完善個(gè)人資料，完成個(gè)人認(rèn)證和成為優(yōu)秀回答者。一般前兩項(xiàng)比較容易達(dá)成。完成個(gè)人認(rèn)證需要提供個(gè)人在某領(lǐng)域的單位資質(zhì)或者個(gè)人技能證書(shū)方面的認(rèn)證。成為優(yōu)秀回答者，需要作者在日常的知乎中提供優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容回答，并在一個(gè)領(lǐng)域有一定的貢獻(xiàn)，也就是內(nèi)容產(chǎn)出。
2、內(nèi)容創(chuàng)作，包括提出問(wèn)題，回答問(wèn)題，撰寫(xiě)文章，發(fā)布想法。一般需要作者長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)營(yíng)，持續(xù)提供這四方面的內(nèi)容，根據(jù)其他讀者“贊”“評(píng)論”“喜歡”和瀏覽量來(lái)決定問(wèn)題和回答的優(yōu)質(zhì)程度。
3、友善互動(dòng)，主要是在自己提出的問(wèn)題和發(fā)布的想法、這些的文章和回答的問(wèn)題方面要及時(shí)回復(fù)讀者的評(píng)論，同時(shí)也要主動(dòng)評(píng)論其他作者的回答和文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思想，增加互動(dòng)。另外也需要作者遵守平臺(tái)的規(guī)則，不發(fā)布不友善的內(nèi)容，不發(fā)布垃圾廣告等信息，不做無(wú)意義的評(píng)論。
4、遵守公約，一般近30天沒(méi)有違規(guī)行為，就能得到一個(gè)很好的分值。建議作者及時(shí)查看知乎平臺(tái)的規(guī)則說(shuō)明，不發(fā)布違規(guī)違法的內(nèi)容，不發(fā)布個(gè)人隱私的內(nèi)容，不發(fā)布不友善的內(nèi)容，不發(fā)布垃圾廣告等信息。
5、社區(qū)建設(shè)，包括準(zhǔn)確舉報(bào)，公共編輯，加權(quán)反對(duì)等。及時(shí)舉報(bào)其他作者發(fā)布的違規(guī)違法的內(nèi)容，發(fā)布的個(gè)人隱私的內(nèi)容，發(fā)布的不友善內(nèi)容，發(fā)布的垃圾廣告等內(nèi)容。參與平臺(tái)的公共編輯，主要包括多提新的問(wèn)題，多發(fā)布新的想法，及時(shí)參與提供新的具有深度思想的回答。加權(quán)反對(duì)既是一種特區(qū)，也是一種責(zé)任，針對(duì)不遵守公約的行為可以加倍反對(duì)意見(jiàn)。
子曰：‘由，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。
這句話翻譯為：孔子說(shuō)：子路啊，告訴你對(duì)待學(xué)問(wèn)的態(tài)度。知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。
這句是出自《論語(yǔ)·為政》篇，由是指孔子的學(xué)生仲由，字子路；汝即你的意思；知：通智，智慧的意思。后世用來(lái)提醒人們用老實(shí)的態(tài)度對(duì)待知識(shí)問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲。要養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)事求是的作風(fēng)，避免魯莽虛榮的風(fēng)氣。
孔子這兩句話，有其特殊的前提條件，那就是指他所說(shuō)的道理。因?yàn)榭鬃诱f(shuō)道理的態(tài)度十分謹(jǐn)慎，所說(shuō)的都是正確的道理，才能夠知之為知之，不知為不知。反過(guò)來(lái)說(shuō)，對(duì)于道聽(tīng)途說(shuō)，未經(jīng)明確判斷的知識(shí)，不應(yīng)該知之為知之，不知為不知，以免害人害己。
