進(jìn)修獎(jiǎng)金是由進(jìn)修單位發(fā)放的，這是指雇傭員工在進(jìn)修期間，由與培訓(xùn)有關(guān)的公司或組織全額或部分地支付的獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)修單位通常會提供一些額外的獎(jiǎng)金，以激勵(lì)員工繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高他們的技能水平。這種獎(jiǎng)金通常會涉及一些有關(guān)員工與單位簽署的協(xié)議，例如在完成進(jìn)修后必須留在單位一定時(shí)間之類的條款。
進(jìn)修獎(jiǎng)金的發(fā)放對于企業(yè)和員工來說都是有利的。對于企業(yè)來說，提供進(jìn)修獎(jiǎng)金可以使員工更加專業(yè)化和專注，提高了企業(yè)的技能水平和競爭能力。而對于員工來說，獲得這種獎(jiǎng)金可以增加他們的個(gè)人財(cái)務(wù)收入，同時(shí)也可以提高他們的技能水平和職業(yè)發(fā)展機(jī)會。
組織類面試題是在招聘過程中經(jīng)常使用的一種面試技巧，它可以幫助雇主更好地了解求職者的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。以下是組織類面試題的思路：
1.先確定面試的目的：組織類面試題的主要目的是評估求職者的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，因此在準(zhǔn)備問題之前需要先明確這個(gè)目的，這樣才能提出更有針對性的問題。
2.考慮需要評估的能力：面試官需要考慮哪些特定的能力素質(zhì)與該職位所需的能力相匹配，例如溝通、決策、協(xié)調(diào)等。
3.編寫問題：編寫問題時(shí)需要以開放式問題為主，這些問題將鼓勵(lì)求職者回答詳細(xì)和具體的信息。例如，“請分享一個(gè)你成功組織和領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目。” 或者“談?wù)勀闶侨绾翁幚韴F(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突的。”
4.構(gòu)造多個(gè)問題：在考慮問題時(shí)，需要構(gòu)造多個(gè)問題，以涵蓋不同的行為和情況。這有助于獲取更全面的信息，并且?guī)椭嬖嚬俑玫亓私馇舐氄叩慕M織和領(lǐng)導(dǎo)能力。
5.參考以往工作經(jīng)歷：參考求職者以往的工作經(jīng)歷并結(jié)合他們的履歷，從中提取相關(guān)的組織和領(lǐng)導(dǎo)問題來詢問。
6.準(zhǔn)備追加問題：當(dāng)求職者回答時(shí)，面試官應(yīng)該準(zhǔn)備好追加問題，以探究更深層次的內(nèi)容，例如，求職者如何解決某種具體問題或挑戰(zhàn)。
總之，編寫組織類面試題需要考慮職位需求、能力素質(zhì)以及以往工作經(jīng)歷等多種因素，以便更好地了解求職者的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，最終確定最適合該職位的人選。
在組織策劃類面試中，以下是一些建議的答題技巧：
1. 理解問題：在回答問題之前，確保你理解問題的要點(diǎn)。可以通過追問一些澄清問題的細(xì)節(jié)，以確保你對問題的理解正確。
2. 結(jié)構(gòu)化回答：在回答問題時(shí)，采用清晰的結(jié)構(gòu)化方式，有助于組織思維并使回答更具有邏輯性。可以采用分點(diǎn)或時(shí)間序列的方式進(jìn)行組織。
3. 提供具體例子：在回答組織策劃類問題時(shí)，提供具體的例子可以增加答案的可信度和說服力。使用先前的經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶋H的情況來支持你的回答。
4. 強(qiáng)調(diào)結(jié)果和成果：面試官對你的能力和成果感興趣。在回答問題時(shí)，強(qiáng)調(diào)你在組織策劃方面取得的具體結(jié)果。這可能包括提高效率、節(jié)約成本、提升客戶滿意度等。
5. 展示團(tuán)隊(duì)合作能力：在組織策劃工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。強(qiáng)調(diào)你在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作經(jīng)驗(yàn)和能力，并提供相關(guān)的例子來支持你的回答。
6. 溝通清晰：在回答問題時(shí)，確保你的語言清晰明了，使用簡潔而確切的詞匯，避免使用模棱兩可的語言。盡量用簡單的語言解釋復(fù)雜的概念。
7. 思考時(shí)間：如果遇到一個(gè)較復(fù)雜的問題，不要害怕暫停片刻來思考。在思考問題時(shí)，可以重述問題或在腦海中構(gòu)建一個(gè)簡單的框架，以幫助你組織思維。
8. 自信和積極：在回答問題時(shí)，保持自信和積極的態(tài)度。傳達(dá)出你對組織策劃工作的熱情，并展示你的自信和決心。
最重要的是，準(zhǔn)備好自己的個(gè)人經(jīng)歷和實(shí)踐，以支持你的答案。回答問題時(shí)用自己的話來表達(dá)，展示出你的理解和自信。
抗洪救災(zāi)是一項(xiàng)重要的社會責(zé)任和義務(wù)，需要全社會共同努力。為了有效地組織抗洪救災(zāi)工作，我們可以采取以下措施:一是加強(qiáng)預(yù)警和監(jiān)測，及時(shí)掌握洪水情況和相關(guān)災(zāi)情，制定科學(xué)的應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)對措施;二是強(qiáng)化人員調(diào)配和物資儲備，確保救援隊(duì)伍和應(yīng)急物資的充足供應(yīng)，做好受災(zāi)群眾的安置和救助工作;三是加強(qiáng)宣傳教育，提高公眾的災(zāi)害意識和自救能力，引導(dǎo)大家積極參與抗洪救災(zāi)行動。只有全社會共同努力，才能有效地應(yīng)對自然災(zāi)害帶來的挑戰(zhàn)和威脅。
答案如下：面試題宣講會需要有一個(gè)良好的組織分工，才能達(dá)到預(yù)期效果組織者需要事先制定詳細(xì)的計(jì)劃，包括邀請面試官、確定時(shí)間地點(diǎn)、制定講解主題、協(xié)調(diào)各方面的工作等此外，還需要為宣講會做一定的宣傳，確保能吸引到有潛在需求的人群參加在宣講會現(xiàn)場，需要有主持人進(jìn)行開場致辭，介紹面試官、主題等信息面試官可以逐一講解自己所面向的職位、崗位要求、面試流程等等最后還應(yīng)該留出時(shí)間，供參與者提問，讓他們更充分的了解面試過程和要求4 對于宣講會的組織者和參與者來說，宣講會是一種交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，它可以為各方面的人才提供了一個(gè)聯(lián)系彼此，發(fā)現(xiàn)和了解更多合適職位和發(fā)展機(jī)會的渠道
問題:假如你的同學(xué)得了白血病，要組織一場募捐活動，你會如何組織？ [李祖華解析]：第一，制定計(jì)劃：包括：活動時(shí)間、地點(diǎn)、面向人群、宣傳方式、參加人員（主要組織人）等；
第二，活動組織。采取演講會、發(fā)宣傳材料等方式介紹同學(xué)的病情、面臨的困境，喚起人們的愛心，登記募捐人的姓名、單位、募捐金額等，向募捐人致謝；第三，后續(xù)工作。統(tǒng)計(jì)募捐金額，把募捐的款項(xiàng)交給得白血病的同學(xué)，發(fā)出告示再次向參與募捐的單位、個(gè)人致謝。
優(yōu)秀組織單位和組織先進(jìn)單位哪個(gè)好？
答:這個(gè)問題不是蠻好回答。咋看肯定是優(yōu)秀組織單位比組織先進(jìn)單位好，因?yàn)榍懊媸莾?yōu)秀，后面是先進(jìn)。但你仔細(xì)看，會發(fā)現(xiàn)他也許問的不是同一次或是同一個(gè)層次的評比表彰結(jié)果。正如有人問是亞運(yùn)會金牌含金量高還是奧運(yùn)會銀牌含金量高一樣。
沒有專業(yè)的題。象這種事業(yè)單位遴選的試題有的是選拔單位出題，有的是在事業(yè)單位考試題庫中抽取。所以沒有專業(yè)的題。原則上按事業(yè)單位筆試準(zhǔn)備。
一，遇到不配合工作或違反規(guī)定的人，糾正時(shí)，先敬禮。
二，巡邏時(shí)要做到明察與暗訪相結(jié)合，保安員不得擅自留人在宿舍過夜，保持內(nèi)務(wù)衛(wèi)生良好。
三，保安人員應(yīng)要堅(jiān)守崗位，不得擅自離守，同事之間應(yīng)該互相幫助，遇事時(shí)可以互相幫助，不得互相推諉。
第一題談?wù)勀愕奶亻L？假如這次被錄取，你將從哪些方面開展工作？
測評要素：背景性問題。主要是考察考生的求職動機(jī)與擬聘職位的匹配性。
參考評分標(biāo)準(zhǔn)：
好：表達(dá)清楚，有條理，動機(jī)與擬任職位匹配。
中：表達(dá)較清楚，動機(jī)與擬任職位基本匹配。
差：表達(dá)不清，動機(jī)與擬任職位不匹配。
參考答案：
１、說明自己的特長，最好與自己的職位相符。
２、因新的工作崗位，工作經(jīng)驗(yàn)不足。
３、今后要多學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平。
背景性問題。主要是考察考生的求職動機(jī)與擬聘職位的匹配性。
參考評分標(biāo)準(zhǔn)：
好：表達(dá)清楚，有條理，動機(jī)與擬任職位匹配。
中：表達(dá)較清楚，動機(jī)與擬任職位基本匹配。
差：表達(dá)不清，動機(jī)與擬任職位不匹配。
第二題：春節(jié)期間，有的地方由于燃放煙花爆竹造成了傷亡事故，有人提議要禁止燃放煙花爆竹。你是贊成，還是反對。
測評要素：綜合分析能力。主要是考察考生對問題的敏感性，能否迅速把握問題的本質(zhì)及事物的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行全面的剖析。
參考評分標(biāo)準(zhǔn)：
好：能圍繞試題回答，且觀點(diǎn)正確、層次清楚、邏輯嚴(yán)密，分析有說服力。
中：能基本圍繞試題回答，且觀點(diǎn)明確、層次較清楚，邏輯較嚴(yán)密，分析尚可。
差：不能圍繞試題問答，且觀點(diǎn)不鮮明，邏輯性不強(qiáng).
第三題：你正在由分管領(lǐng)導(dǎo)主持的業(yè)務(wù)分析會上匯報(bào)工作，這時(shí)，有位同志因?qū)δ愕墓ぷ鳟a(chǎn)生誤會，沖到會議室對你破口大罵，碰巧單位主要領(lǐng)導(dǎo)路過此地見狀嚴(yán)厲地批評了你，你該怎么辦？
測評要素：情境性問題。主要是考察考生的自我情緒控制能力和應(yīng)變能力。
參考評分標(biāo)準(zhǔn)：
好：態(tài)度從容，承受能力強(qiáng)，應(yīng)對得當(dāng)，先冷處理平息事態(tài)。能正確地處理領(lǐng)導(dǎo)、同志和工作之間的關(guān)系，不影響正常匯報(bào)。
中：情緒比較穩(wěn)定，應(yīng)對基本得當(dāng)，能較好地處理領(lǐng)導(dǎo)、同志和工作之間的關(guān)系，影響匯報(bào)時(shí)間不多。
