常規(guī)的做法就是年齡滿45歲的不再提任正科級領導職務，但仍可提為正科級非領導職務。
我最近的一個副科級面試題是，怎樣做一個勇于擔當?shù)哪贻p領導干部？
這個你可以準備一下，不管什么崗位都有可能出這樣的題。
這個題的答案，最近我在公選王網(wǎng)站看到過，好像是公選大師項教授做的。樓主可以去看看，很有價值。
非領導科級分：一級主任科員、二級主任科員、三級主任科員、四級主任科員、一級科員、二級科員。
領導科級職務分：正科、副科
基本硬性條件：一是下一級任職滿兩年；二是考核評定為稱職以上。
科級干部，也是按照國家規(guī)定，男60.女55周歲辦理退休
正科級干部任職年限，目前來講是沒有具體規(guī)定的。如果表現(xiàn)特別突出，兩年以上就可以提拔副處級；當然如果違規(guī)違紀也有可能降職或者撤職。
如果以上兩種情況都沒有，也許一輩子就在正科級崗位上感到退休，最多按照職務與職級并行的規(guī)定，退休前能夠整一個非領導職務的副處待遇，并且運氣還不錯才行
作為一名基層黨員干部，參加黨校科級干部培訓是非常重要的一環(huán)。通過這次培訓，我收獲了很多，不僅對自己的工作有了更深入的理解，還對黨的建設有了更清晰的認識。在這篇文章中，我想分享一下我在黨校培訓中的心得體會。
黨校科級干部培訓的內(nèi)容非常豐富多樣。我們學習了黨的基本理論，學習了黨的路線、方針和政策，學習了黨的組織建設和黨風廉政建設等方面的知識。培訓期間，我們參觀了紅色基地，深入了解了黨的光輝歷程，增強了對黨的認同感和歸屬感。
在學習的過程中，我特別注意將理論與實際工作相結(jié)合。通過與其他干部的交流，我更加深入地理解了黨的政策和決策對我們工作的指導意義。同時，我也認識到黨校培訓是一個提升自己的機會，只有不斷學習進步，才能更好地為黨和人民服務。
黨校科級干部培訓采用了多種方式，如課堂教學、案例分析、小組討論、實地考察等。其中，小組討論是我覺得非常有意義的一種方式。通過與其他干部的互動交流，我們可以分享工作經(jīng)驗、借鑒他人成功的做法，共同解決工作中的問題。這種互動式的學習使我受益匪淺，不僅能夠拓寬思路，還能夠提高自己的應變能力。
另外，在黨校培訓中，我們還進行了實地考察。通過實地考察，我們能夠更加深入地了解各行各業(yè)的實際情況，更好地服務于人民群眾。這種實踐與理論相結(jié)合的方式，使我們不僅能夠理論上掌握知識，還能夠在實踐中運用。
參加黨校科級干部培訓，我收獲了很多，包括以下幾個方面：
總之，黨校科級干部培訓是我們進一步提高自身素質(zhì)的重要機會。作為一名基層干部，我們要緊緊圍繞黨的中心工作，不斷學習，不斷提高自己的能力，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻。
作為一名黨校科級干部申論范文，我們每個人都充滿著責任感和使命感。黨校科級干部申論是一項重要的考試，它不僅檢驗了我們的綜合素質(zhì)和能力，還對我們的政治立場和忠誠度進行了考察。
黨校科級干部申論是對我們黨校學員綜合能力的一種全面考查。通過申論，每個人都有機會展示自己的見解和觀點，同時也讓我們更加深入地思考和探索黨的理論和實踐。申論不僅考察了我們對于黨的基本理論的理解，更考察了我們對于時事政治的了解和應變能力。
黨校科級干部申論還考察了我們的政治立場和忠誠度。作為一名黨員干部，我們的政治立場必須要堅定，我們對黨的忠誠度必須要高。申論不僅僅是一種考試，更是一種對黨性修養(yǎng)的考驗。通過申論的考察，能夠看出我們對于黨的信任和支持程度，進一步加強我們對黨的忠誠度，鞏固我們黨員干部的紅色基因。
黨校科級干部申論的寫作方法是多樣的，但有幾個基本的要點需要我們掌握。
首先，黨校科級干部申論的開頭要有亮點。我們可以通過列舉一個鮮活的事例，引用一段著名的名言，或者提出一個引人思考的問題來吸引讀者的注意力。開頭要能夠引起讀者的興趣，讓他們有繼續(xù)閱讀下去的動力。
其次，黨校科級干部申論的結(jié)構(gòu)要清晰。我們需要按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)來展開論述，讓讀者能夠清晰地理解我們的觀點和論證過程。可以使用總分總的結(jié)構(gòu)，先提出一個論點，然后展開論證，最后再進行總結(jié)。
最后，黨校科級干部申論的論點要有深度。我們的觀點和論證需要具備一定的深度，不能只停留在表面，要能夠深入挖掘問題的本質(zhì)。通過豐富的論證和充實的事實依據(jù)，能夠使我們的觀點更有說服力。
黨校科級干部申論的寫作技巧是我們提高寫作水平的重要途徑。
首先，要注重邏輯思維和文筆功底的培養(yǎng)。邏輯思維是寫作的基礎，要能夠清晰地將思路整理出來，讓文章的結(jié)構(gòu)有條理性。而文筆功底包括語言表達和修辭技巧的運用，通過生動具體的語言表達和巧妙的修辭手法，能夠使文章更加生動有趣。
其次，要善于積累和運用素材。申論的論證需要有充分的事實依據(jù)和具體的例證，這就需要我們平時多進行素材的積累。可以通過閱讀報紙、書籍、文獻等途徑來積累素材，同時要善于運用這些素材，使論證更具說服力。
最后，要勤加練習和反思。黨校科級干部申論是需要反復練習和不斷積累經(jīng)驗的。通過不斷地寫作和反思，我們能夠找出自己的不足之處，并加以改進。只有不斷地練習和反思，才能夠提高申論的寫作水平。
在黨校科級干部申論的撰寫過程中，需要注意一些細節(jié)問題，以保證文章的質(zhì)量和效果。
首先，要注意語言簡練明了。我們要盡量避免使用過于復雜的詞匯和長句，要力求語言簡練明了，讓文章容易理解。同時要注意文風正式，避免使用口語化的表達方式。
其次，要注意文責和事實準確性。作為黨校科級干部申論，我們的文章要具備一定的權(quán)威性和嚴謹性。所以要注意文責和事實準確性，在論證過程中要使用真實的事實和準確的數(shù)據(jù)。
最后，要注意時間控制。在考試過程中，我們要合理安排時間，把握好篇幅和論述深度。不要花費過多的時間在開頭和結(jié)尾上，而忽略了論證的部分。
通過對黨校科級干部申論的理解和實踐，我們能夠不斷提高自己的寫作水平和思辨能力。同時，黨校科級干部申論也是一次對黨員干部的修養(yǎng)和素質(zhì)的考驗，我們要時刻保持對黨的忠誠度和政治立場，展現(xiàn)出黨員干部的風采和擔當。
隨著社會的不斷發(fā)展和企業(yè)競爭的日益激烈，具備優(yōu)秀管理能力的企業(yè)科級干部成為企業(yè)成功的關鍵因素之一。因此，針對企業(yè)科級干部的培訓課程顯得尤為重要。
我們的企業(yè)科級干部培訓課程具有以下特點：
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通過參加我們的企業(yè)科級干部培訓課程，學員可以獲得以下收益：
企業(yè)科級干部培訓課程對于企業(yè)和個人都具有重要意義。我們不僅為企業(yè)提供優(yōu)秀的管理人才，也為干部個人的職業(yè)發(fā)展和成長提供了有力支持。歡迎對企業(yè)科級干部培訓課程感興趣的同仁踴躍報名，共同開啟管理之旅！
科級干部競爭上崗面試題 一、請你用三分鐘時間，簡要介紹自己的學習和工作經(jīng)歷，并談談自己競爭申報職位的優(yōu)勢和劣勢 【測評要素】自我認知能力 【評分參考】 1、競爭者的自我介紹是否簡明、清晰。 2、競爭者能否客觀求實地分析自己的個人特點和優(yōu)劣勢。 3、競爭者的個人特點與所競爭職位是否具有較強的匹配性。 二、有這樣一種現(xiàn)象：新組裝的機器，只有通過一定時期的磨合，把零部件接觸面上的加工痕跡磨平后，才能運轉(zhuǎn)流暢。請你分析這種現(xiàn)象說明的道理，并結(jié)合實際，談談對這種磨合效應的認識。 【測評要素】綜合分析能力 【評分參考】 1、磨合效應的寓意是：要想達到完美的契合，必須雙方都做出必要的讓步，彼此熟悉、彼此適應。 2、在生活和工作中，無論是新組建的單位、家庭、還是部門的新老同事之間，都需要在性格、工作方式等方面進行磨合，才能達到默契、形成合力。 3、競爭者是否聯(lián)系自身實際，如競爭上崗的干部，到達工作崗位后也需要一定時間的磨合，這種磨合包括對工作環(huán)境的適應，對工作職責、工作內(nèi)容的了解，與同事間的彼此熟悉等多個方面，只有經(jīng)過磨合期，才能使工作順利開展。 4、競爭者分析問題能否把握實質(zhì)、判斷準確、分析全面、論證有力、說理透徹。 三、假如你競爭成功后，領導分派了一項你不熟悉但又非常重要的工作，根據(jù)以往的經(jīng)驗，你可能無法完成。面對這種情況，你該怎么處理？ 【測評要素】執(zhí)行力 【評分參考】 1、首先要進行詳細的調(diào)查研究，查找相關資料，迅速了解相關情況，并制訂具體的工作計劃，找出工作中可能遇到的問題。 2、在調(diào)研的基礎上與領導進行充分溝通，說明這項工作對于自己的難度，如需他人配合，則積極向領導爭取，并力爭克服困難。利用一切有利因素將工作完成并保證質(zhì)量。 3、在執(zhí)行任務過程中，應該及時向領導匯報工作進展，把握領導的工作意圖，以便保質(zhì)保量地按時完成任務。 4、競爭者是否思路清晰，能否靈活應變，考慮問題是否全面。 一、"為什么有的單位能'三個臭皮匠賽過一個諸葛亮'，而有的單位則是'三個和尚沒水喝'。對待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理？" 聽題后可首先簡要思考前單位"賽過諸葛亮"的經(jīng)驗，再按新形勢的要求思考后單位的解決辦法。比如： （1）尋找根源，激發(fā)合力；（2）合理用人，各盡其能；（3）明確職責，按制獎懲；（4）定編定崗，引進競爭機制。這樣答問就與當前形勢結(jié)合得緊密，體現(xiàn)出新意。 二、當前對有些單位實施的'末位淘汰制'，有不同爭議，你怎么看待這種用人措施？" 客觀的答案應該是："末位淘汰制"是一種向競爭機制發(fā)展的過渡性措施，可以試行；但要因情況而異，不能一刀切。再說"末位淘汰制"也不完全等同于競爭機制。對于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實行，然后實施競爭機制，未嘗不可。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實行，效果就不一定好，因為也確有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績都不錯，甚至難分上下，如果實行就會造成人心惶惶、人際關系緊張的不利局面。 三、如果你遇到了挫折你將怎么辦? 答:事業(yè)有成一帆風順時許多人的美好想法,其實很難做到一帆風順,要接受這樣一個現(xiàn)實, 人的一生不可能是一帆風順的,成功的背后會有許許多多的艱辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段時期遇到一些挫折是很正常的.只有經(jīng)驗知識和經(jīng)歷的積累才能塑造出一個成功者.我覺得面對挫折要做到以下幾點: 第一要敢于面對.哪里跌倒要從哪里爬起來,小平同志還是三起三落呢,不要懼怕困難,要敢于向困難挑戰(zhàn).再者要認真分析失敗的原因,尋根究源,俗話說失敗乃成功之母,在挫折中掌握教訓,為下一次奮起提供經(jīng)驗.還有在平時的工作生化中要加強學習,人的一生是有限的,不可能經(jīng)歷所有的事,要在別人的經(jīng)驗吸取教訓.最后可能由于當局者迷或者知識經(jīng)歷的不足,自己對于挫折并沒有特別好的處理方法,這是可以求教自己的親人朋友,群策群力渡過難關 四、你最喜歡的一本書是那本? 答：我喜歡讀書,一個人最早看的一本書可能會對個人的一生產(chǎn)生很大的影響,我小時候最早看的一本書是三國演義,三國演義這本書博大精深,書中描寫的一些人物我對我的成長起了許多潛移默化的作用,現(xiàn)在看來我還是最喜歡三國演義如果我說我喜歡關羽,可能俗了一點,但從關羽身上表現(xiàn)出來的誠信和忠誠一直是我很推崇的。我覺得誠心是立身之本,而對單位的忠誠是你能不能做出一番事業(yè)的前提條件。當然這個忠誠還包括對領導的忠誠. 從周瑜身上我學到對別人要寬容,不要又嫉妒心；從諸葛亮身上學到要加強自己學習等等。三國演義這本書博大精深,對我的影響也是全方位的，時間原因我不再贅述。 五、'誰在背后不議人，誰人背后無人議'對此你是怎么理解的 ①這是一個客觀存在的事實，每個人都得面對及正視它。 ②每個人應首先約束自己，不在背后議論別人，特別是別人的缺點和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。 ③別人對自己的議論，如果無大礙的，抱以"有則改，無則勉"的態(tài)度，不用一味追究，如若涉及重大問題，應當在適應的場合予以指出。 ④一個單位如果背后議論的現(xiàn)象嚴重，則應講明利弊，以正風氣。 六、俗話說："大丈夫一言既出，駟馬難追"。你是怎么理解的。 主要是講信用，誠信問題，當然得在堅持原則的前提下，同時要說公務員要怎么做。 七、古人云：公生明，廉生威。請結(jié)合實際談談你的看法。 為官應出自公心，這樣才能處理問題明了，公正，了然于心。若自身又廉潔，則能在同事和下屬中確立威望，樹立威信。這是對一個干部的要求，也是為官者成功的準則。 所以現(xiàn)實生活中，我們講求公開，公正，公平，要求為官者出于公心，實實在在地為百姓辦事；同時要求干部杜絕腐敗，維護形象。出于公，才能認準方向，只有廉，才能抗拒腐蝕。 八、好的制度能把人良性的方面發(fā)揮出來，壞的制度能把好人變成壞人，你的體會？ 制度的好壞與人的良莠本沒有直接的關系。但不排除之間的反作用關系。 09年11月29日江蘇無錫公選副科級領導干部面試題 一、如何調(diào)動下屬的積極性？ 二、關于網(wǎng)絡反腐敗的問題，你如何看？ 三、請談談你對黨內(nèi)民主的看法? 你怎樣看待“數(shù)字出官，官出數(shù)字”的現(xiàn)象。 評價干部和組織考核干部，一個重要標準是看政績。有的地方簡單地把政績與幾個經(jīng)濟指標劃等號，片面強調(diào)經(jīng)濟增長速度，導致“官出數(shù)字，數(shù)字出官”，弄虛作假。這明我們逐步建立一套比較科學的考核評價政績體系相當重要。 一要用全面的觀點看待政績。具體地說，就是既要看經(jīng)濟指標，又要看社會指標、人文指標和環(huán)境指標；既要看城市變化，又要看農(nóng)村發(fā)展；既要看當前的發(fā)展，又要看發(fā)展的可持續(xù)性；既要看經(jīng)濟總量增長，又要看人民群眾得到的實惠；既要看經(jīng)濟發(fā)展，又要看社會穩(wěn)定；既要看“顯績”，又要看“潛績”；既要看主觀努力，又要看客觀條件。另外，在領導干部工作實績的基礎上，還應按照德、能、勤、績、廉即思想政治素質(zhì)、組織領導能力、工作作風、工作實績和廉潔自律等幾個方面來綜合考核。這些方面都兼顧到了，才能比較全面地看一個干部。 二要用實踐的觀點看待政績。政績是實的不是虛的，是腳踏實地干出來的，不是形式主義“花架子”。考核政績，就要深入實際，不僅要親眼看一看，還要親耳聽一聽。看看它是否符合實際，符合客觀規(guī)律，是不是實干出來的，干的是不是當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展和群眾需要的實事，能不能切實發(fā)揮作用，真正造福一方，惠及人民群眾。 三用群眾的觀點看待政績。應傾聽群眾呼聲，看看領導干部是不是忠實履行全心全意為人民服務的宗旨，把實現(xiàn)人民群眾的利益作為追求政績的根本目的。評價一個領導干部政績的優(yōu)劣或大小，是上級有關部門的職責所在，而履行好這個職責的第一要義，就是堅持走好群眾路線，廣泛聽取群眾意見。干部政績的大小、優(yōu)劣，乃至是非功過，群眾看得最清楚，也最有發(fā)言權(quán)。衡量干部政績，最重要的是看人民群眾擁護不擁護、高興不高興、答應不答應。 問題1：“班門弄斧”是一句成語，請問你如何評價：“弄斧須到班門”。 測評要素：自信心、創(chuàng)新和競爭意識評分參考： 評分參考：①與強者比高低，不能進步； ②敢于權(quán)威競爭，敢于正視自己的不足，取長補短； ③“弄斧須到班門”表現(xiàn)了敢于勝利的自信心和勇氣。 問題2：領導者面對的工作是復雜的、多變的，有人講“上有政策，下有對策”你是怎樣理解的？在實際工作中，你如何針對這種現(xiàn)象開展工作？測評要素：分析解決問題能力 評分參考：領導面對的工作對象是人，有其兩面性，所處的事有多樣性，“上對政策，下有對策”是一種社會現(xiàn)象，它是客觀存在的，應從兩個方面理解：消極一面，影響目標實現(xiàn)，積極一面，促進領導改進工作。 問題3：有人認為，在西部大開發(fā)中，悠久的文化底蘊是西安一筆得天獨厚的寶貴財富，任何時候都應發(fā)揚光大。也有人認為，對于今天的西安來說，悠久的文化底蘊實際上束縛了西安的發(fā)展。請談談你的看法？ 追問： 認為應采取一些什么辦法，在新的時期再現(xiàn)西安歷史上曾經(jīng)擁有的輝煌？ 測評要素：邏輯思維能力，工作思路 評分參考：事物都有兩面性。問題的關鍵不在文化底蘊，而是應如何把文化優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟和市場優(yōu)勢。考生應能對西安的文化與現(xiàn)狀有深刻和獨特的思考。 問題4：你如何評價“國有經(jīng)濟應從競爭性行業(yè)退出”的觀點？ 評分參考：首先，應當分析國有經(jīng)濟的弊端：產(chǎn)權(quán)不清晰，所有人缺位等； 其次，應分析國有經(jīng)濟的地位和存在的必要性，包括主導地位、公共需求關系國 計民生的重要行業(yè)； 再次，肯定上述論點； 最后，退出的途徑，股份制改造、兼并、拍賣等手段。 步驟由簡到難，由小到大，逐步推進。同時，應轉(zhuǎn)變政府職能。 問題5：很多企業(yè)家抱怨：“要花很多時間與政府部門打交道”，你是如何看待這一問題的？ 評分參考：這一問題表明現(xiàn)在政府管了許多本由市場來管的事。改變這一狀況的出路，在于轉(zhuǎn)變政府職能，形成政府管理市場，市場引導企業(yè)的機制，規(guī)范政府的行為 某省1999年公開選拔副廳級領導干部和高級管理人員面試試題（企業(yè)適用） 問題1、你為什么報名參加公開選拔考試？對于你準備競爭的職位，你有哪些優(yōu)勢和劣勢？ 主要測試目的：自我認知、個性魅力 ① 使考生放松，進入面試情境； ② 對考生有高度概括的了解，為后面評價打基礎； ③ 依據(jù)考生自我介紹的內(nèi)容和側(cè)重點考察考生的自我認識和成就取向。 參考時限：3——5分鐘。 評分參考：對自我有清醒的認識，自我評價比較客觀，并能明確自己未來的努力方向，給人的印象深刻。行為端莊自信，不矯飾不炫耀，成就取向較高。語言表述準確，精練。 問題2：一些本來老大難即久拖不決的涉及法律的案件，一經(jīng)中央電視臺“焦點訪談”播出后，一般都得到了及時的妥善處理。請你對這種“焦點訪談現(xiàn)象”談談看法。 主要測試目的：邏輯思維能力 考察應試人員能否把握事物的本質(zhì)，思維的條理是否清晰，內(nèi)容是否深刻，過程是否敏捷和流暢，判斷是否準確。 參考時限：3——5分鐘 評分參考：①“焦點訪談現(xiàn)象”說明了新聞監(jiān)督的威力及其在法治建設中的重要作用。 ②執(zhí)法機關應該正確對待新聞監(jiān)督，“聞過則改”，及時糾正自己的錯誤。 ③執(zhí)法機關要充分發(fā)揮自己的職能作用，保證嚴格依法辦事，及時處理各類案件，不能等時曝光才處理，才依法辦事。 ④負有法定監(jiān)督職能的監(jiān)督機關應積極履行自己的法定職責，擔負起保證法律實 施的責任，不能讓新聞界孤軍奮戰(zhàn)或“包打天下”。 ⑤“焦點訪談現(xiàn)象”是一種不正常現(xiàn)象，它反映了當前法治不健全和有法不依的現(xiàn)象，但愿“焦點訪談現(xiàn)象”成為歷史。 問題3：你認為在企業(yè)經(jīng)營管理中最困難的決策是哪一類決策？這類決策對領導者有哪些最基本的要求？請詳細說明你曾經(jīng)經(jīng)歷過的最困難的一次決策。 主要測試目的：決策能力 能夠在復雜情況下，搜集、分析和比較各種住處資料，于多種備選方案中果斷選擇出最能解決問題、最有利于事物發(fā)展方向的能力。 參考時限：5分鐘 評分參考：①最困難的決策一般是風險型決策。 ②基本要求為：盡可能詳盡準確的掌握決策依據(jù)，有較強的預測能力，足夠的膽識，清醒的評估最壞結(jié)果并有相應的對策，及時跟蹤實施情況和及時修訂決策。 ③舉出的事例深刻復雜、真實可信。決策過程表現(xiàn)出理智、邏輯性、策略性和創(chuàng)造性。能夠認識、分析、比較各方面的情況，有效地解決問題。 問題4：假如你是公司副總，你分管的市場部新任經(jīng)理很有開拓創(chuàng)新能力，上任三個月就使銷售額直線上升。但他與長期在市場部工作的副經(jīng)理之間產(chǎn)生了矛盾，而且有激化趨勢。這個副經(jīng)理業(yè)務也相當嫻熟，你該怎么做？ 主要制度目的：組織協(xié)調(diào)能力 對工作任務進行結(jié)構(gòu)化分配，對資源進行合理調(diào)劑，有效地協(xié)調(diào)組織關系和人際關系，控制群眾活動的過程。 參考時限：3——5分鐘 評分參考：① 通過當事人或他人了解情況，確定矛盾的原因。 ② 如果是因公產(chǎn)生的矛盾，要檢查職責職權(quán)的劃分是否合理，規(guī)章制度是否健全，工作思路是一致，鼓勵二人為了共同的工作目標達成一致的工作見解，客觀上形成開朗、有序而又鼓勵創(chuàng)造的環(huán)境。 ③ 如果是因私產(chǎn)生的矛盾，要明確利益關系，盡可能滿足各方合理的利益和前途等要求，化解可能引起二人矛盾的障礙。 ④ 如果是性格或其他無法調(diào)和的因素，根據(jù)工作需要，選擇最佳人選繼續(xù)留在該到崗位，并配備合適副手，并將另一位安排到更合適的崗位上。 問題5：假如某外著名公司的總裁到你單位洽談合作項目，你作為主管副總，對談判過程進行了緊張的準備。但在談判開始前半小時，你獲知你的技術翻譯在赴談判途中出了車禍，相關技術資料也丟失。此時，外方總裁已到場，你又根本不能失去這個難得的機會。你該怎么辦？ 主要測試目的：應變能力 通過臨場緊急情況的處理，測試考生沉著、靈活、有效解決問題的能力。 一、對事物變化反應的敏捷性和情緒穩(wěn)定性； 二、處理突出變化反應的理智性、周密性與有效性。 參考時限：3——4分鐘 評分參考： 一、首先緊急向總經(jīng)理匯報翻譯的情況，請即派有關人員處理救治工作。 二、其他能夠替代的翻譯人員進行談判。如果一時找不到人選，且時間允許，可臨時安排外方總裁進行參觀，談判改期，給自己留有時間做簡單的準備。 三、如果上述辦法都不行，你也要在談判桌前盡最大努力介紹情況，給外方留下充分美好的印象。激發(fā)他們繼續(xù)合作的愿望。并在外方離開之后，盡快將有關資料及你們的意見傳達過去，再次促成談判時機。 四、除上述方法外，其他切合實際，可行的解決方法。 競爭上崗面試答辯者在面試答辯中要想獲得成功，還必須注意如下幾個問題： 一、要注意淡化答辯的成敗意識 面試答辯者對于答辯的成敗，首先在思想上應注意淡化，要有一種對成功不驚喜，對失敗不沮喪的心態(tài)。如果在答辯中有這樣的心態(tài)，那么就會應付各種局面，既使在答辯中遇到了意想不到的情況，也會情緒穩(wěn)定。如果只想到成功，不想到失敗，那么在答辯中一遇到意外情況，就會驚慌失措，情緒沮喪。例如，一位答辯者在答辯前自認為各方面都比其他競爭者優(yōu)越，因此，答辯一定能取得成功。誰知主考官在答辯中給他提了一個他未想到的問題，頓時，他像失了魂似的，情緒十分低落。等到后來主考官給他提了他完全能夠回答的問題時，他再也無法回答了。由此可見，如果這位面試答辯者淡化了答辯的成敗意識，顯然就不可能出現(xiàn)這種情況了。他只要認真回答后面提出的問題，仍然有獲勝的可能性。 二、要注意保持堅強的自信心 面試答辯者在面試答辯前樹立了堅強的自信心，那么在面試答辯中要始終保持堅強的自信心，因為自信心建立在豐富的學識的基礎上，建立在頑強的毅力的基礎上，建立在良好心理素質(zhì)的基礎上。所以，只有保持了堅強的自信心，就有可能在答辯中始終保持高度的注意力，敏銳的思維力，充沛的精力，奪取答辯的勝利。 三、要注意保持愉快的精神狀態(tài) 愉快的精神狀態(tài)，能夠充分地反映出人的精神風貌。所以，作為面試答辯者來說保持了愉快的精神狀態(tài)，那么面部表情就會和諧自然，語言也會顯得得體流暢。反之，就會給人一種低沉，缺乏朝氣相活力的感覺，那么首先就會給主考官或者主持人一種精神狀態(tài)不佳的印象。由此可見，面試答辯者在答辯中一定要注意保持一種愉快的精神狀態(tài)，給人一種“人逢喜事精神爽”的感覺。 四、要注意樹立對方意識 面試答辯者始終處于被動地位，考官或面試主持人始終處于主動地位。他問，你答，一問一答。正因為如此，面試答辯者要注意樹立對方意識。首先要尊重對方，對考官和主持人要有禮貌，尤其是考官或主持人提出一些難以回答的問題時，答辯者臉上不要露出難看的表情，甚至報怨考官或主持人。如果這樣，考官或主持人會認為你沒有修養(yǎng)或缺乏修養(yǎng)。當然，尊重對方并不是要一味地奉迎對方，看對方的臉色行事，對考官的尊重是指人格上的尊重。其次，在答辯中不要一味地“我”字當頭，、“我”的能力， “我”的水平， “我”的學識， “我”的文憑，“我”的抱負，“我”的要求等等。“我”字太多，會給主考官或主持人一個目中無人的感覺。因此，要盡量減少“我”字，要盡可能地把對方單位擺進去，“貴單位向來重視人才，這一點大家都是清楚的，這次這么多人來競爭就說明了這一點。”這種語言既得體，又確立了強烈的對方意識，考官或主持人是很歡迎的。其次是考官或主持人提問，你才回答，不要沒有提問，你就先談開了，弄得考官或主持人要等你停下來才提問，既耽誤了時間，時也會給考官或主持人帶來不愉快。另外，答辯完后，千萬不要忘記向考官或主持人道聲“謝謝!”和“再見”。 五、要注意答辯語言的簡潔流暢性 答辯有著嚴格的時間限制，因此，答辯語言要盡可能簡潔，要抓住試題或問題的要害答辯，可說可不說的話堅決不說，要用少的語言表達出最大的思想意蘊。同時，語言要富有條理性、邏輯性，講究節(jié)奏感，保證語言的流暢性。切忌答辯語言含含糊糊，吞吞吐吐，有氣無力。如果語言含含糊糊，吞吞吐吐，有氣無力，一方面會損害答辯語言的簡潔性和流暢性；另一方面也會給考官或主持人留下不好的印象，從而有可能導致答辯的失敗。因此，答辯者一定要注意答辯語言的簡潔性和流暢性。 六、要注意控制自己的心理情緒 有些答辯者盡管在答辯前已做好了充分的心理準備，但是一進面試答辯室，心情就緊張起來；有些答辯者在答辯中遇到“卡殼”時，心情也立刻變得緊張起來。怎樣解決這兩種情況下出現(xiàn)的心理緊張的情緒呢?我們要分析緊張的原因。這種極度的緊張是由于答辯者的卑怯心理和求勝心切而造成的。因此，答辯者一進面試答辯室，應該去掉“自愧不如人”的意識，確立“大家都差不多，我的水平與其他人也一樣”的意識，有了這種意識，緊張的情緒就會減輕一大半，隨著答辯進人角色，緊張情緒就有可能完全消失。對于遇到“卡殼”而神情緊張的問題，如果抱著“能取勝則取勝，不能勝也無妨”的態(tài)度，緊張的情緒就會即刻消失，很快又進入正常的答辯狀態(tài)，有可能出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境界。所以，答辯者在答辯中一定要注意控制自己的心理情緒。
處級干部就是縣級，科級干部就是鄉(xiāng)級。比如一個省，省長就是部級，省下面的廳、縣轄市就是廳、局級，廳、省轄市下面的處、縣就是縣處級，處下面的科、鄉(xiāng)就是科級。
從部隊來說，軍是省級，師是廳級，團是縣級，營是科級。
