閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（申論科目）小題目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：概括題、分析題、提出對(duì)策題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般側(cè)重兩個(gè)方面：
一是要點(diǎn)是否齊全，這是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。
二是對(duì)語(yǔ)言表述和卷面的整潔、句子的通暢、標(biāo)點(diǎn)的使用、字跡的清晰、錯(cuò)別字和字?jǐn)?shù)的要求。
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一般按照基本評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合相關(guān)樣卷，采用整體觀照，分等分級(jí)賦分方式進(jìn)行試卷評(píng)閱，具體閱卷步驟為：總體閱讀→確定等類(lèi)→根據(jù)等類(lèi)的基準(zhǔn)分分級(jí)賦分。
有的。
申論閱卷，和考生的試卷一樣。
因?yàn)殚喚砝蠋熍脑嚲硎强忌脑嚲頀呙杓Ｒ虼耍忌嚲碛懈褡樱喚砝蠋熆吹降氖且粯拥摹?/p>
申論考試在公務(wù)員考試中占有重要地位，對(duì)于準(zhǔn)備參加公考的考生來(lái)說(shuō)，申論考試的高低直接影響到他們是否能成功入職。申論考試中的閱卷工作是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，考官根據(jù)考生的答卷內(nèi)容來(lái)評(píng)定其水平和能力。那么，申論怎么閱卷呢？下面我們將深入探討申論閱卷的相關(guān)內(nèi)容。
申論考試的閱卷有其明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求，主要包括以下幾個(gè)方面：
以上幾點(diǎn)是申論閱卷的主要標(biāo)準(zhǔn)，考生在備考過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注這些方面，力求在考試中得到較好的成績(jī)。
申論考試的閱卷方法是多樣的，一般來(lái)說(shuō)，考官會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)定：
在閱卷過(guò)程中，考官會(huì)根據(jù)以上幾個(gè)方面來(lái)綜合評(píng)定考生的答卷，從而給出合理的分?jǐn)?shù)。
要想在申論考試中取得好成績(jī)，除了準(zhǔn)備扎實(shí)外，閱卷時(shí)也需要一些技巧。以下是一些建議：
以上幾點(diǎn)是在申論考試中閱卷時(shí)需要注意的技巧，考生可以在備考過(guò)程中加以訓(xùn)練，以提高答卷質(zhì)量。
申論考試的評(píng)分是根據(jù)考生的答卷內(nèi)容來(lái)確定的，主要看重的是考生的論點(diǎn)是否中肯，論據(jù)是否充分，論證過(guò)程是否嚴(yán)密，表達(dá)是否得當(dāng)?shù)确矫妗？忌诖痤}時(shí)要盡量做到思路清晰，條理清楚，語(yǔ)言得體，這樣才能贏得考官的青睞，得到較高的分?jǐn)?shù)。
綜上所述，申論考試的閱卷工作需要考生在備考過(guò)程中加以重視，做到結(jié)構(gòu)合理、論證邏輯、表達(dá)清晰、觀點(diǎn)獨(dú)到、內(nèi)容充實(shí)等方面。只有做到這些，才能在申論考試中取得好成績(jī)，成功入職公務(wù)員。
電腦閱卷最好是楷體。
申論是公務(wù)員考試筆試環(huán)節(jié)中重要的一個(gè)科目，主要是考察考生的寫(xiě)作行文能力，類(lèi)似于高考的作文，答題卡也是全部電腦閱卷，所以對(duì)考生的卷面要求也比較高，字體好的話，最起碼印象分會(huì)高點(diǎn)，楷體是所有字體中電腦閱卷最整潔，感官最舒適的。
省考申論都是人閱卷，一般都是大學(xué)老師進(jìn)行改卷，不過(guò)是在機(jī)器上改卷，看不到真的卷子的，這也是為了防止徇私舞弊，公平公正
山東省公務(wù)員考試申論試卷采用網(wǎng)上閱卷，閱卷老師分成幾個(gè)組，每個(gè)組只閱一道題，一道題會(huì)有兩個(gè)老師閱卷。
申論的寫(xiě)作，對(duì)大多數(shù)應(yīng)試的公考生來(lái)說(shuō)，都是一大難點(diǎn)，同時(shí)，也是你趕超別人的好機(jī)會(huì)。
申論，是一種綜合文字題，以2019年江蘇省公務(wù)員考試申論題為例，（篇幅所限，具體題目請(qǐng)到網(wǎng)上查找），5篇較長(zhǎng)的資料，大小四條文字題，從250字以?xún)?nèi)的概括、250字左右的觀點(diǎn)表達(dá)、350字左右的供領(lǐng)導(dǎo)參考文字到1000字的文章，要求可以說(shuō)是相當(dāng)高的。
簡(jiǎn)章列舉第四大題的題目要求：
（四）給定材料中各級(jí)黨委、政府順應(yīng)時(shí)代，推動(dòng)融合發(fā)展所取得的成效一定帶給你很多啟示，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，從媒體同和發(fā)展說(shuō)開(kāi)去，寫(xiě)一篇文章。 要求： （1）自選角度，自擬標(biāo)題； （2）參考給定材料，不拘泥給定材料； （3）觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整； （4）篇幅1000字左右。
從以上要求可以看出，申論寫(xiě)作，是站位在政府的角度，往大了說(shuō)，是要懂得治國(guó)理政的，這與公考選拔的對(duì)象是緊密結(jié)合在一起的。
明確了以上要求，申論如何取得高分，可能就有了個(gè)初步的概念。
1.申論得高分，閱讀速度和理解能力是基礎(chǔ)。
仍以江蘇2019年申論題為例，雖然四題分?jǐn)?shù)各有不同，但哪塊你都損失不起。第一題概括是20分，第二題觀點(diǎn)是15分，第三題給領(lǐng)導(dǎo)提供參考是25分，第四題大文章是40分。
第一題的概括看似很簡(jiǎn)章，但前提是你的閱讀速度和理解能力要強(qiáng)，才能知道材料在說(shuō)什么。否則，你材料還沒(méi)看完，別人可能第一題已經(jīng)寫(xiě)完了。
這一能力的訓(xùn)練，不可一日成就，要有針對(duì)性地讀與概括。各人閱讀習(xí)慣不同，有的人看書(shū)要看多遍，看得非常細(xì)致，同時(shí)花時(shí)間也長(zhǎng)，這對(duì)申論應(yīng)試來(lái)說(shuō)，就非常不利。建議閱讀《如何閱讀一本書(shū)》之類(lèi)高效閱讀法介紹的書(shū)籍，掌握快速高效閱讀的方法。
閱讀時(shí)要帶著問(wèn)題讀，也就是先看題目要求，再去進(jìn)行有針對(duì)性的文本閱讀，這樣做可以提高閱讀效率。
2.申論得高分，文字功底很重要。
凡是涉及要寫(xiě)下來(lái)的文字，無(wú)論是概括還是表達(dá)觀點(diǎn)，都需要最基本的文字功底。同樣一個(gè)觀點(diǎn)，別人一句話就點(diǎn)到位了，到你這兒，卻要繞無(wú)數(shù)個(gè)圈子，還點(diǎn)不到痛處，這明顯就處于下風(fēng)了。這一能力的訓(xùn)練，要多選同類(lèi)題型，去寫(xiě)。
寫(xiě)的過(guò)程中，要找高人指點(diǎn)，不然，寫(xiě)了也沒(méi)有用。這和知識(shí)點(diǎn)式的考試不同，不是多做題然后對(duì)照答案，認(rèn)真改、認(rèn)真背就能解決的問(wèn)題。一定要有個(gè)內(nèi)行的人指點(diǎn)你，哪些具體環(huán)節(jié)寫(xiě)得如何，寫(xiě)得不好的要如何去改。
這一過(guò)程，就像是平時(shí)寫(xiě)作文的磨稿一樣，過(guò)程肯定是痛苦的，但只有一遍遍改下來(lái)，才能提高。身邊沒(méi)有此類(lèi)專(zhuān)家的，可以借助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但要注意，沒(méi)有一對(duì)一改稿的，沒(méi)有用。光教不改，用處不大。
3.多看多寫(xiě)多見(jiàn)世面。
考什么看什么，要做一個(gè)關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，站位準(zhǔn)確，心中有愛(ài)，心中有國(guó)家，以上都不是大道理，真正做好準(zhǔn)備去當(dāng)好一個(gè)公務(wù)員的，這點(diǎn)基本的社會(huì)素養(yǎng)，還是必須的。
平日所思，心中所想，到了考場(chǎng)上，肚子里才有貨，筆下才能表達(dá)到位。
總的來(lái)說(shuō)，單純從申論老師講，和打仗是同樣的道理，所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，先要明白申論是什么，再去研究申論需要你怎么做，然后，一步一步做吧。機(jī)會(huì)垂青于有準(zhǔn)備的人。
申論閱卷者是人不是機(jī)器，行測(cè)閱卷才是機(jī)器。
遴選對(duì)象是已經(jīng)參加工作人員，所以筆試內(nèi)容應(yīng)該是跟崗位有關(guān)題型不固定的，申論筆試是針對(duì)公務(wù)員或者事業(yè)單位招錄新工作人員的初試篩選，題型基本固定。
是。一般情況下，線上教學(xué)選擇釘釘，作業(yè)布置，考試等也選擇釘釘，好處不僅僅是便捷，更有利于人數(shù)統(tǒng)計(jì)。這是對(duì)教師而言。那么對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生可以用多個(gè)號(hào)碼加入釘釘，實(shí)際顯示是同一個(gè)學(xué)生。
教師在授課、打卡、作業(yè)檢查、考試等方面可以知道哪些學(xué)生在線，在線時(shí)間，節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。如果在釘釘上測(cè)驗(yàn)，也是老師閱卷，特別是主觀題，通過(guò)機(jī)器是無(wú)法判斷準(zhǔn)確的；客觀題可以用機(jī)器代替人力，主觀題卻不能。
