尊敬的教育工作者和家長(zhǎng)們：
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了2016年的尾聲。回首這一年的小學(xué)美術(shù)教學(xué)，我深感榮幸和責(zé)任。今天，我想就2016年小學(xué)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行一次反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)。
在過(guò)去的一年里，我注重培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。美術(shù)教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生掌握技法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自我表達(dá)的能力。針對(duì)這一目標(biāo)，我采取了一系列的教學(xué)方式和手段。
首先，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意思維。在每堂課上，我會(huì)提供一些有趣的圖片或主題，引發(fā)學(xué)生的思考，并讓他們通過(guò)繪畫表達(dá)自己的想法和感受。我鼓勵(lì)他們大膽嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)的觀念和技法。
其次，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的創(chuàng)造性表達(dá)。在與其他學(xué)科的老師緊密合作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)于綜合知識(shí)的整合和表達(dá)非常擅長(zhǎng)。因此，我嘗試將美術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)他們對(duì)于科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史等的理解和想法。
除了重視學(xué)生的創(chuàng)造力，我還堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)。美術(shù)教學(xué)不僅僅關(guān)注畫畫的技巧，更關(guān)注學(xué)生的審美情感和人文素養(yǎng)。
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。每周，我都會(huì)帶學(xué)生參觀美術(shù)館、畫廊等藝術(shù)展覽，讓他們接觸到不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，并激發(fā)他們對(duì)于藝術(shù)的興趣和熱情。
同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)創(chuàng)作和社區(qū)服務(wù)。在學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)中，我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)海報(bào)、舞臺(tái)布置等，讓他們從中體驗(yàn)到藝術(shù)的力量和價(jià)值。此外，我也組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，為社區(qū)居民提供美術(shù)服務(wù)，讓他們意識(shí)到美術(shù)的社會(huì)責(zé)任和作用。
在21世紀(jì)的今天，科技已經(jīng)成為了我們生活的一部分。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我將技術(shù)與藝術(shù)教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用科技手段進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。
我教給學(xué)生一些基礎(chǔ)的數(shù)碼繪畫技巧，并引導(dǎo)他們利用電腦、平板等設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生們可以通過(guò)使用各種繪圖軟件和工具，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性和創(chuàng)新性。
同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行藝術(shù)研究和學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過(guò)觀看藝術(shù)教學(xué)視頻、閱讀網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)雜志等途徑，拓寬他們的藝術(shù)視野，學(xué)習(xí)到更多的藝術(shù)知識(shí)和技能。
作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我深知家校合作的重要性。在過(guò)去的一年中，我積極與家長(zhǎng)溝通交流，爭(zhēng)取他們的支持和配合。
我定期與家長(zhǎng)開展家庭美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與繪畫和手工制作，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和能力。我也與家長(zhǎng)分享學(xué)生的作品和進(jìn)步情況，讓他們更好地了解孩子在美術(shù)方面的發(fā)展。
此外，我也通過(guò)家校合作的形式，組織美術(shù)展覽和藝術(shù)活動(dòng)。這不僅展示了學(xué)生的成果，也增進(jìn)了師生家長(zhǎng)之間的交流和友誼。
作為一名教育工作者，我深感自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在過(guò)去的一年里，我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，拓寬自己的視野和知識(shí)面。
我還參與了學(xué)校的教研活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)討論，與同仁分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，對(duì)于自己的教學(xué)工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
同時(shí)，我也積極參與學(xué)術(shù)研究，將美術(shù)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)閱讀專業(yè)書籍和研究論文，我不斷拓展自己的美術(shù)教育理論和思路。
總之，2016年的小學(xué)美術(shù)教學(xué)是一次富有挑戰(zhàn)性的旅程。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我深信自己在教學(xué)上取得了一定的成績(jī)。然而，我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足和需要改進(jìn)的地方。
展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力，追求教學(xué)的卓越與創(chuàng)新。我愿與學(xué)生、家長(zhǎng)一起攜手前行，為小學(xué)美術(shù)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
2016小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
2016小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)多種藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將在美術(shù)課堂中獲得全面的藝術(shù)教育。本計(jì)劃將提供一系列的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略，以確保學(xué)生在美術(shù)方面取得可觀的進(jìn)步。
在實(shí)施2016小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們將采用以下教學(xué)策略：
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們將提供多元化的教學(xué)資源，包括繪畫工具、藝術(shù)家作品欣賞、以及在線藝術(shù)教育平臺(tái)。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
我們將通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式來(lái)組織課堂教學(xué)。每個(gè)項(xiàng)目將包含一個(gè)主題或一個(gè)藝術(shù)技巧，學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握相關(guān)的藝術(shù)概念和技巧。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方法將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
我們將與其他學(xué)科進(jìn)行整合，以幫助學(xué)生在藝術(shù)中獲得更深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，在繪畫課上，我們可以與語(yǔ)文課程結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。
2016小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃將涵蓋以下主題和技巧：
學(xué)生將通過(guò)觀察感知自然和日常生活中的美，然后用繪畫和手工制作來(lái)表達(dá)他們的感受。這一主題將幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)周圍環(huán)境的觀察力和創(chuàng)造力。
學(xué)生將學(xué)習(xí)人物和肖像畫的基本技巧，并通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)自己和他人的形象。這一主題將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物特征和情感表達(dá)的理解能力。
學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用色彩和光影來(lái)增強(qiáng)繪畫的藝術(shù)效果。通過(guò)掌握一些基本的色彩理論和繪畫技巧，學(xué)生將能夠更好地表現(xiàn)自己的想法和情感。
為了評(píng)估學(xué)生在2016小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)情況，我們將使用以下評(píng)估方法：
學(xué)生將根據(jù)自己的興趣和能力完成一系列的藝術(shù)作品。這些作品將被收集并評(píng)估，以評(píng)估學(xué)生在藝術(shù)技巧和創(chuàng)造力方面的成長(zhǎng)。
學(xué)生將通過(guò)口頭的方式表達(dá)他們對(duì)藝術(shù)作品和藝術(shù)概念的理解。通過(guò)與學(xué)生的交流和討論，我們可以評(píng)估他們對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握程度。
2016小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生提供一個(gè)全面而有趣的藝術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)培養(yǎng)審美能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)技巧，學(xué)生將在美術(shù)課堂中展現(xiàn)出他們獨(dú)特的藝術(shù)才華和個(gè)性。希望這個(gè)計(jì)劃能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，成就他們的藝術(shù)夢(mèng)想。
可以歸納為以下幾種類型： 1. 算術(shù)題型：主要涉及四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)等基本算術(shù)知識(shí)。2. 幾何題型：主要涉及圖形的識(shí)別、計(jì)算面積、周長(zhǎng)等幾何知識(shí)。3. 邏輯題型：主要涉及推理、判斷等邏輯思維能力。4. 應(yīng)用題型：主要涉及實(shí)際生活中的應(yīng)用問(wèn)題，需要進(jìn)行分析和解決。總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)數(shù)學(xué)面試題型涵蓋了很多方面的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力，需要考生多進(jìn)行練習(xí)和思考才能更好地應(yīng)對(duì)。
1、找規(guī)律，用數(shù)對(duì)確定位置，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，列方程解決問(wèn)題，復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 2、數(shù)學(xué)與信息 3、旋轉(zhuǎn)與角 4、認(rèn)識(shí)方程 5、利用百分?jǐn)?shù)還有數(shù)量關(guān)系解方程。求全班人數(shù)多少?籃球16人，跳繩的占全班60% 6、圖形的旋轉(zhuǎn) 教師資格證面試答辯真題 1、通過(guò)你的講課，你覺(jué)得學(xué)生掌握了什么? 2、三角形面積 3、題目:數(shù)據(jù)告訴我們…(通過(guò)畫統(tǒng)計(jì)圖，計(jì)算人均年平均收入，然后得出數(shù)據(jù)告訴我們的道理。) 4、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 5、圓錐體積 6、商的不變性 7、1升有多少?讓學(xué)生感知1升有多少?(要有板書，講清楚“數(shù)”與“量”的關(guān)系。) 8、兩位數(shù)除以一位數(shù)。 要求：試講10分鐘;結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，平均數(shù)的意義;小組交流合作，體會(huì)算法的多樣性，把平均數(shù)轉(zhuǎn)化算式;平均數(shù)轉(zhuǎn)化為算式的同理性。 9、小數(shù)加減法 要求：和整數(shù)加減法的區(qū)別;利用小數(shù)的意義，讓學(xué)生理解小數(shù)加減法的計(jì)算;聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生能解決實(shí)際問(wèn)題。 10、倒數(shù) 要求：結(jié)合之前的內(nèi)容，理解乘積為1的含義;理解，歸納，總結(jié)，倒數(shù)的個(gè)性特征;引導(dǎo)學(xué)生掌握和了解倒數(shù)的個(gè)性特征。 11、長(zhǎng)、正方體的體積 12、三角形的面積 13、題目乘法分配率 要求：要結(jié)合實(shí)際了解推導(dǎo)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察總結(jié)歸納能力。 14、方程的定義(用天平演示) 15、平均分(10分鐘試講，讓學(xué)生初步感知平均分。) 16、乘法的意義 17、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 18、數(shù)學(xué)廣角 19、實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生理解相遇問(wèn)題，學(xué)生對(duì)數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用分析。 20、平行與垂直。 要求：讓學(xué)生理解它們的定義，學(xué)會(huì)觀察生活中的平行與垂直，學(xué)會(huì)分類。 21、商不變的性質(zhì) 22、除法實(shí)際問(wèn)題 23、小數(shù)除以整數(shù) 要求：試講時(shí)間10分鐘，聯(lián)系之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，講出與整數(shù)除法的區(qū)別。 24、兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法 25、兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法 26、三年級(jí)上冊(cè)，解決問(wèn)題，23個(gè)人住賓館，有兩人間和三人間，不能有空床位，有多少種住法?(小學(xué)數(shù)學(xué)) 27、圓面積的計(jì)算(小學(xué)數(shù)學(xué)) 28、異分母分?jǐn)?shù)加減法(小學(xué)數(shù)學(xué)) 29、數(shù)量關(guān)系 30、乘法分配律(小學(xué)數(shù)學(xué))
一、《三角形的性質(zhì)》
1、試講題目：三角形的性質(zhì)
2、基本基求:
(1)試講時(shí)間約10分鐘;
(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握三角形三邊之間的關(guān)系
(3)教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手，探索出三角形三邊之間的關(guān)系
(4)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書
二、《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 》
1.題目：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
2.基本要求：
(1)試講時(shí)間約10分鐘;
(2)通過(guò)貼近學(xué)生生活的問(wèn)題情境導(dǎo)入新課;
(3)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解小數(shù)的讀寫法;
(4)體現(xiàn)學(xué)生主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
(5)合理板書。
石潭小學(xué)語(yǔ)文升學(xué)模擬試題
姓名： 座號(hào)：
一·語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（36分）
1·拼音與識(shí)字(10分)
（1）、按照漢語(yǔ)拼音字母表順序,“T”排在（ ）位。
（0。5分）
（2）、“鼎”字共（ ）畫,按音序查字法,應(yīng)查大寫字母（ ）；按部首查字法,應(yīng)先查（ ）部,再查（ ）畫,讀音（ ）。（2。5分）
（3）、讀下面的句子,根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。
（4分）
A、這些文件你應(yīng)tuo( )善保管。
B、我們不應(yīng)nue( )殺野生動(dòng)物。
C、那位老人的書法蒼勁（ ）有力。
D、在群星璀璨的宇宙中,地球就像一葉扁（ ）舟。
（4）、改正句中的錯(cuò)別字。（3分）
A、京張鐵路不滿四年就全線峻工了。（ ）
B、但使龍城飛將在,不叫胡馬度陰山。（ ）
C、有人用繩子把斯巴達(dá)克拌倒了才捉住他。
（ ）
2·詞語(yǔ)和句子（15分）
（5）、照例子,根據(jù)漢字的不同意思組詞。（3分）
原因 （無(wú)故） 相逢 （ ）
故 有意的 （故意） 遇 對(duì)待 （ ）
原來(lái)的 （故鄉(xiāng)） 機(jī)會(huì) （ ）
（6）、按要求寫成語(yǔ)和句子。
(8分, A～D 2分；E～H 4分；I 2分。)
A、帶有反義詞的成語(yǔ)；大驚小怪、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B、帶有數(shù)字的成語(yǔ)；三心二意、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
C、形容風(fēng)景優(yōu)美的成語(yǔ)；山明水秀、＿＿＿＿＿＿＿＿＿
D、形容人品質(zhì)高尚的成語(yǔ)；舍己為人、＿＿＿＿＿＿＿＿＿
E、寫一條歇后語(yǔ)。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
F、寫一條防治非典的標(biāo)語(yǔ)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
G、寫一句（兩行）杜甫的含有“春”字的詩(shī)。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
H、寫出乾隆皇帝與紀(jì)曉嵐和寫的“數(shù)學(xué)對(duì)聯(lián)”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,________。
I、比較調(diào)皮,學(xué)習(xí)成績(jī)又不好,老師把他調(diào)到你所在的小組里。假如你是組長(zhǎng),你應(yīng)對(duì)組員說(shuō) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（7）、請(qǐng)你當(dāng)醫(yī)生給下面的句子“治病”。（在原句上改,4分）
A、少先隊(duì)員應(yīng)帶頭遵守交通次序。
B、五年級(jí),使我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
C、下大雨,我也要按時(shí)上學(xué)。
D、講究衛(wèi)生,就能預(yù)防疾病不會(huì)發(fā)生。
3·聯(lián)系課文內(nèi)容,完成下列各題。（11分）
（8）、默寫填空（3分）
A、過(guò)去的日子,如（ ）,被初陽(yáng)蒸融。（0。
5分）
B、我們毫不猶豫丟掉了老牛破車,卻不能丟（ ）。（0。5分）
C、（ ）,人情練達(dá)即文章。（0。5分）
D、世紀(jì)寶鼎底座上飾56條龍,象征（ ）。（0。5分）
E、雖與之俱學(xué),弗若之矣。
（ ）?曰：非然也。（1分）
（9）、“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”這句話最先是（ ）說(shuō)的,意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
請(qǐng)你寫一個(gè)死得重于泰山的人的名字＿＿＿＿＿＿＿＿．（3分）
（10）、“賣火柴的小女孩”趕緊擦著了一大把火柴,原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2分）
（11）、《七步詩(shī)》中能夠直接抒發(fā)作者內(nèi)心悲憤的詩(shī)句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1分）
（12）、“其人弗能應(yīng)也。”“其人”指的是（ ）的人,“弗能應(yīng)也。”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
二·閱讀（24分）
（13）、在班上,作文和寫字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了,然而就是這兩門課上,我也受到過(guò)申斥。
有一次,作文,題目是“記秋游”。在文章的開頭,我說(shuō)：“星期天的早晨,我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的草場(chǎng)上玩,忽然間聞到一陣花香,我們就一起到棠下村摘桂花去了。”陳先生閱后在末尾批了“嗅覺(jué)特長(zhǎng)”四個(gè)字。我不明白這批語(yǔ)的含義,就去問(wèn)。先生板著面孔對(duì)我說(shuō)；“棠下村離這有三里路,那里的桂花你們也聞得見(jiàn),難道鼻子有這么長(zhǎng)嗎?”這話有點(diǎn)刺傷我,不過(guò)我還是感到羞愧,因?yàn)槲掖_實(shí)沒(méi)有聞到花香,開頭那幾句是我憑想象編造出來(lái)的·······
在我的印象里,只有對(duì)一門課,老師的態(tài)度特別寬容,那就是翻譯官上的日語(yǔ)課。
即使逃課,老師們也是不管的。從這寬嚴(yán)之間,我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒(méi)有明說(shuō)的某種道理。
A、這兩段話選自《 》。（1分）
B、“強(qiáng)項(xiàng)”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,“申斥”的近義詞是＿＿＿＿＿（1分）
C、“寬嚴(yán)之間”一詞中,“寬”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, “嚴(yán)”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．“某種道理”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4分 1＋1＋2）
D、寫出第一自然斷的主要內(nèi)容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2分）
E、這一自然斷,你感受到寫作文應(yīng)怎樣做?（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
文中的“我”不明白老師批評(píng)的含義就去問(wèn),說(shuō)明作者對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎么樣?平時(shí)你是怎么對(duì)待作文批語(yǔ)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫出來(lái)。（3分1＋2）
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（14）
每個(gè)人都希望自己快樂(lè)。
追求快樂(lè)是人的本性。什么是快樂(lè),快樂(lè)何處尋呢?
人有最基本,最原始 的快樂(lè)。
豐盛的筵席飽餐一頓,風(fēng)味小吃細(xì)嚼,固然快樂(lè)；打打排球,踢踢足球,或三五成群捉迷藏,盡情盡興,也是快樂(lè)。
人還有特有的快樂(lè)。
與朋友共聚談天說(shuō)地,默契融洽,陶醉于友情之中,固然快樂(lè)；與好友消除分歧,重歸于好,不也是快樂(lè)嗎?
人更需要精神上高層次的快樂(lè)。
扶盲人過(guò)馬路,幫孤寡老人做些事,把儲(chǔ)存的零用錢捐給災(zāi)區(qū)人民,這該是多么高尚的快樂(lè)。
擁有一顆愛(ài)心,時(shí)刻不忘給周圍的人送去快樂(lè)的人,他事快樂(lè)的使者,他自己也得到了永久的快樂(lè)
A、給短文加個(gè)題目《 》 （1分）
B、作者談最基本、最原始的快樂(lè)抓住了（ ）和（ ）兩方面。
（2分）（每一個(gè)空為一個(gè)字）
C、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。（2分）
分歧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
重歸于好： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
D、劃“—————”句子在文中起（ ）作用,請(qǐng)你找出與它相同作用的句子,劃上“——————”（2分）
E、 用“————”劃出文中前后照應(yīng)的句子。
（2分）
F、你一定感受過(guò)“高層次的快樂(lè)”,請(qǐng)舉例簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）
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三·作文（40分 5＋35）
1·小強(qiáng)聽說(shuō)半年前去北京打工的媽媽今天要回來(lái),特別高興。
誰(shuí)知上午小強(qiáng)在學(xué)校收到了媽媽于4月15日寫的一封信,讀后才知道媽媽身體很好,不必?fù)?dān)心,只是北京有非典疫情,她遵照上級(jí)指示不回來(lái)了,叫小強(qiáng)好好學(xué)習(xí),順利升入中學(xué)。請(qǐng)你把媽媽給小強(qiáng)的這短封信寫下來(lái)。（5分 ,不超過(guò)50個(gè)字）
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2·命題作文（35分）
A、今春苦與樂(lè) B、我嘗到了自學(xué)的樂(lè)趣
要求：（1）從兩個(gè)題目中任選一個(gè)。
（2）要寫出具體的事,表達(dá)真實(shí)感情。（3）不少于450字。
鹽城市第一小學(xué)小升初數(shù)學(xué)目標(biāo)檢測(cè)卷（B）
姓名---------------得分------------------
一、 認(rèn)真思考,填補(bǔ)空格（20分）
1．我市2001年的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值為69580070000元,讀作（ ）,四舍五入到億位記作（ ）億元。
2．把3米長(zhǎng)的電線鋸成4段,每段是這根電線的 ,每段長(zhǎng)（ ）米。
3．小明下午5時(shí)放學(xué)到家,立即做作業(yè),作業(yè)完成時(shí)是5時(shí)30分,從他放學(xué)到家做完作業(yè),時(shí)針在鐘面上旋轉(zhuǎn)了（ ）度,分針在鐘面上旋轉(zhuǎn)了（ ）度。
4．3。6米=（ ）厘米 4500千克=（ ）噸
3小時(shí)45分=（ ）時(shí) 540平方米=（ ）公頃
你所填的這列數(shù)的規(guī)律是（ ）。
5．在下面的（ ）里填數(shù),使這列數(shù)有某種規(guī)律。
3、5、7、（ ）、（ ）、（ ）；你所填的數(shù)的規(guī)律是（ ）。
6．（ ）÷20= =0。4=( )%=2：（ ）
7．光明小學(xué)為學(xué)生編統(tǒng)編學(xué)號(hào),設(shè)定尾數(shù)1為男生,0為女生,9913510表示“1999年入學(xué)的一年級(jí)三班的51號(hào)學(xué)生,該生為女生”,那么9731041,表示該生是（ ）年入學(xué)的,是（ ）年級(jí)（ ）班的,學(xué)號(hào)是（ ）,該生是（ ）。
8．用6個(gè)邊長(zhǎng)2厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)可能是（ ）厘米,這時(shí)的面積是（ ）平方厘米。
9．圓柱和圓錐的底面積相等,圓柱的高是圓錐的 ,如果圓錐的體積是24立方厘米,那么圓柱的體積是（ ）。
一個(gè)長(zhǎng)方形的棱最多有（ ）條是相等的。
10．小東家距學(xué)校2。5千米,小明家距學(xué)校的距離為小東的 ,小東與小明兩家最遠(yuǎn)相距（ ）千米,最近相距（ ）千米。
二、 反復(fù)比較,慎重選擇（選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里,6分）
1．如果a÷b=7,那么下列說(shuō)法中,正確的是（ ）
①a是b的倍數(shù) ②a能被b整除 ③a是b的7倍 ④a、b最大公約數(shù)是7
2．中國(guó)獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán),這一年是（ ）。
①平年 ②閏年 ③既不是平年也不是閏年
3．一個(gè)平行四邊行,相鄰兩條邊長(zhǎng)度分別為5厘米和4厘米,其中一條邊上的高為4。8厘米,這個(gè)平行四邊形的面積是（ ）。
①24平方米 ②19。
2平方厘米 ③以上兩個(gè)答案都對(duì) ④以上兩個(gè)答案都不對(duì)
4．市政府要建一塊長(zhǎng)600米,寬400米的長(zhǎng)方形廣場(chǎng),畫在一張長(zhǎng)20厘米,寬16厘米的長(zhǎng)方形紙上,選用下列哪一種比例尺較適宜（ ）。
①1：2500 ②1：3000 ③1：4000 ④1：4000000
5．甲乙兩根同樣長(zhǎng)的繩子,甲剪去它的 ,乙剪去 米,則剩下的繩子的長(zhǎng)短關(guān)系是（ ）。
①甲比乙長(zhǎng) ②甲比乙短 ③相等 ④無(wú)法比較
6．如果每人步行的速度相等,6個(gè)人一起從甲地到乙地要3天,那么12人一起從甲地到乙地要（ ）天。
①3天 ②1。5天 ③6天
三、 仔細(xì)推敲,認(rèn)真辨析（6分）
1．如果xy=k＋ ,當(dāng)k一定時(shí),x和y不成比例。
（ ）
2．分子相同的兩個(gè)真分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)單位大的那個(gè)分?jǐn)?shù)就大。（ ）
3．大圓周長(zhǎng)和直徑的比大于小圓周長(zhǎng)和直徑的比。（ ）
4．方程2x=14與方程27－2x=13的解相同。（ ）
5．在一張紙上畫若干條直線后發(fā)現(xiàn),凡是不平行的,就必然會(huì)相交。
（ ）
6．在含糖50%的糖水中,同時(shí)加入5克糖10克水,這時(shí)糖水的含糖率不變。（ ）
四、 認(rèn)真細(xì)心,神機(jī)妙算（26分）
1。 直接寫得數(shù)。（4分）
0。
38＋1。2= × = 1÷ = 4。8÷0。8=
64＋36= 17×5= 0。92= － × =
2。 計(jì)算。（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算,12分）
349×101－349 306×35－4080÷24 7。
09－2。88－3。12
(0。25＋11。5÷4。6)×3。4 5 － ×2－ ÷ ( － )÷( × )
3。 求未知數(shù)x。（4分）
= 7x＋12× =20
4。
列綜合算式或方程。（6分）
①10個(gè) 的和比1 多多少? ②一個(gè)數(shù)的20%比20多2。4,這個(gè)數(shù)是多少?
五、 動(dòng)手操作（6分）
1． 在下面和方框圖中,畫出三個(gè)與已知梯形面積相等,但形狀各不同的圖形。
2． 下面圖形是按規(guī)定好的比例尺畫出的一塊長(zhǎng)米,寬米的長(zhǎng)方形草地的平面圖,但表示的距離畫錯(cuò)了,請(qǐng)你先通過(guò)測(cè)量,并進(jìn)行必要的計(jì)算,再畫出正確的下面圖。
六、 活用知識(shí),解決問(wèn)題（36分）
1． 下列各題,只列式,不計(jì)算。
（6分）
（1） 一個(gè)圓柱形罐頭盒,高3分米,底面半徑0。8分米,側(cè)面貼商標(biāo)紙,商標(biāo)紙的面積有多大?
（2） 學(xué)校把植一批樹的任務(wù)按3：4：5分給四、五、六三個(gè)年級(jí),五年級(jí)植了40棵,這批樹共有多少棵?
（3） 五年級(jí)有男生120人,比女生人數(shù)多 ,五年級(jí)有女生多少人?
2． 下表是新橋化肥廠去年下半年每月生產(chǎn)化肥情況統(tǒng)計(jì)表：
月份 合計(jì) 7 8 9 10 11 12
產(chǎn)量（噸） 2000 2300 2500 2700 2500 300
（1） 完成合計(jì)數(shù),并算出該廠去年下半年平均每月生產(chǎn)化肥多少噸?（2分）
（2） 第四季度比第三季度增產(chǎn)百分之幾?（2分）
3． 小強(qiáng)是超級(jí)籃球球迷,每當(dāng)有人問(wèn)起他的身高時(shí),他總是自豪的說(shuō)：“小巨人姚明身高2。
22米,我的身高比他的 還多0。4米,這下你該知道我的身高了吧?”請(qǐng)問(wèn)小強(qiáng)的身高是多少米。（5分）
4． 一輛汽車4小時(shí)行駛104千米,照這樣計(jì)算,從甲地去乙地行了6小時(shí),甲乙兩地相距多少千米?（用比例解）（5分）
5． 建筑工地上有一個(gè)近似圓錐形的砂堆,底周長(zhǎng)9。
42米,高約2米,若每立方米砂重2噸,這堆砂約重多少噸?（5分）
6． 銀行存款年利率是2。
25%,按20%的稅率扣除利息稅,小紅有500元壓歲錢,在銀行存滿2年可獲本息多少元?（5分）
7． 小紅是個(gè)小統(tǒng)計(jì)迷,他在統(tǒng)計(jì)五①班和五②班的人數(shù)后,告訴他的爸爸說(shuō)：“我們這兩個(gè)班的人數(shù)恰好相同,五①班的男生人數(shù)比五②班的女生少20%,五②班的男生人數(shù)與五①班的女生人數(shù)比為5：7,五班有女生30人,你知道這兩個(gè)班共有多少人嗎?”你能幫小紅的爸爸算出這兩個(gè)班的總?cè)藬?shù)嗎?（6分）。
據(jù)查，小學(xué)英語(yǔ)面試題型有聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等幾種。
聽力：考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)制的認(rèn)知與辨識(shí)能力，要求學(xué)生能聽懂并理解聽到的內(nèi)容，聽力材料包括單詞、句子、對(duì)話、情景等。
口語(yǔ)：考察學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法及應(yīng)用能力，要求學(xué)生能正確發(fā)音并運(yùn)用語(yǔ)法、單詞、句子等進(jìn)行表述和表達(dá)。
閱讀：考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞、句子、篇章的理解能力，要求學(xué)生能讀懂并理解文本內(nèi)容。
寫作：考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞、句子、語(yǔ)法的掌握及應(yīng)用能力，要求學(xué)生能正確運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表述和表達(dá)。
2016年即將結(jié)束，回顧這一年的小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大，也倍感榮幸。作為一名教育工作者，我一直堅(jiān)持以教育為使命，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力為目標(biāo)，力求將美術(shù)教學(xué)工作做得更好。
首先，2016年，我注重提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一位美術(shù)教師，我不僅要有深厚的美術(shù)功底，還要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。因此，我經(jīng)常參加美術(shù)教學(xué)研討會(huì)，與優(yōu)秀的美術(shù)教師交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。我積極參與各類教研活動(dòng)，與同事們共同探討教學(xué)難題，互相借鑒，相互促進(jìn)。通過(guò)這些努力，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平，并將所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
其次，2016年，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。因此，我在教學(xué)中不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，更重要的是注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。我引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景物、欣賞名家作品，分析藝術(shù)品背后的意義和藝術(shù)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美品味和鑒賞能力。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些教學(xué)方法，我?guī)椭鷮W(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，提高了他們的審美水平。
再次，2016年，我注重與家長(zhǎng)的溝通合作。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，他們對(duì)孩子的教育有著重要的影響力。因此，與家長(zhǎng)的溝通合作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談，向他們傳達(dá)學(xué)生在美術(shù)教育方面的情況，了解他們的期望和關(guān)注點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)們參加學(xué)校的美術(shù)展覽和活動(dòng)，讓他們親身感受孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我?guī)椭麄兏玫亓私鈱W(xué)生的情況，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和支持。
最后，2016年，我積極參與學(xué)校美術(shù)教學(xué)改革。美術(shù)教育是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，我們的教育工作也需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。因此，我積極參與學(xué)校的美術(shù)教學(xué)改革活動(dòng)，與同事們共同探討教學(xué)理念和方法。我參與制定了學(xué)校美術(shù)教學(xué)的課程目標(biāo)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并積極參與了校本教材的編寫和改進(jìn)工作。通過(guò)這些努力，我?guī)椭鷮W(xué)校實(shí)現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)的有效管理和科學(xué)發(fā)展。
總而言之，在2016年的美術(shù)教學(xué)工作中，我不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，與家長(zhǎng)積極溝通合作，參與學(xué)校美術(shù)教學(xué)改革。這些努力的綜合效果使得我的教學(xué)工作更加出色。當(dāng)然，我也意識(shí)到自己還存在一些不足和改進(jìn)空間，未來(lái)我將繼續(xù)努力，不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的美術(shù)教育服務(wù)。
讓我們攜手迎接新的一年，繼續(xù)為小學(xué)美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！
小學(xué)美術(shù)繪畫構(gòu)圖能力的培養(yǎng)，卡通畫就可以
繪畫:國(guó)畫、油畫、水彩/水粉畫(丙烯畫)、版畫(統(tǒng)一為8k繪畫紙)
書法:硬筆(統(tǒng)一規(guī)格的書寫紙)、軟筆(教師為四尺或縱向?qū)﹂_豎寫或橫向三開豎寫),學(xué)生為橫向三開豎寫。
設(shè)計(jì):廣告、環(huán)藝、包裝、裝飾畫、校園景觀規(guī)劃等有關(guān)設(shè)計(jì)作品。
制作:手工、布藝、刺繡、雕塑、泥塑
