區(qū)別：
1、在專業(yè)覆蓋方面
兩個(gè)組合專業(yè)覆蓋率都在50%以上，由于沒有物理，大部分理工科專業(yè)比較受限制，但大部分文科專業(yè)都可報(bào)考。而選考化學(xué)對(duì)部分工科專業(yè)還是比較有力的，所以史地化這個(gè)組合的理工科專業(yè)受限程度明顯要好很多，在文科組合中專業(yè)優(yōu)勢(shì)比較突出。
2、在學(xué)習(xí)難度方面
歷史科目是典型的強(qiáng)文科，其學(xué)習(xí)難度沒那么大但需要大量的記憶內(nèi)容；地理科目則是文理兼?zhèn)涞目颇浚瑢W(xué)習(xí)難度低于理化生的同時(shí)記憶內(nèi)容也比歷史、政治少。總體來說，兩個(gè)科目拿分還是比較容易。生物也是性價(jià)比比較高的科目，難度低于化學(xué)，因?yàn)榛瘜W(xué)除了要求很多識(shí)記和理解能力，還要求獨(dú)立發(fā)散和動(dòng)手能力。
3、在學(xué)科關(guān)聯(lián)度方面
兩個(gè)組合都是學(xué)科跨度小但思維跨度大。史地生和史地化兩個(gè)組合都是兩個(gè)文科搭配一個(gè)理科，都是需要一定的學(xué)科思維轉(zhuǎn)換。相較之下史地生三個(gè)科目度要更高一些，都是需要很多的記憶理解內(nèi)容，而史地化三科關(guān)聯(lián)度就沒那么強(qiáng)了，因?yàn)榛瘜W(xué)學(xué)習(xí)需要還是很多理科思維。
雖然兩個(gè)組合學(xué)科關(guān)聯(lián)度沒有很強(qiáng)，但兩個(gè)組合都有地理這個(gè)文理兼?zhèn)涞目颇浚瑢?duì)于大部分選擇這個(gè)科目的考生還是游刃有余的。
4、在競(jìng)爭(zhēng)情況方面
通過以上關(guān)于兩個(gè)組合選考規(guī)模的分析，在“3+1+2”選考模式下，兩個(gè)選考組合競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)并不是很突出，一般選考這個(gè)組合的考生很可能是一些成績(jī)中游的考生。
5、從賦分制角度看
兩者都沒有很明顯的優(yōu)勢(shì)，但史地化比史地生的優(yōu)勢(shì)多一點(diǎn)。在賦分制度下化學(xué)、生物和地理兩個(gè)學(xué)科會(huì)面臨更多競(jìng)爭(zhēng)，尤其是化學(xué)和生物。選擇這兩科的很可能有一些理科尖子生，因?yàn)樗麄兏鼉A向于物化生這個(gè)純理科組合，如果生物或化學(xué)成績(jī)不是很突出，所以賦分時(shí)候可能會(huì)吃虧。
6、有利于日后選擇醫(yī)學(xué)類專業(yè)的考生。
對(duì)于優(yōu)先將化學(xué)和生物作為自己的選測(cè)科目，這樣既可以提高在填報(bào)醫(yī)學(xué)類專業(yè)時(shí)的可選范圍，也可以為大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)提前打下基礎(chǔ)。
史政生更好。史政生在擇校方面來說比史政地的范圍稍微要多一點(diǎn)。但是在難度上來說生物要比地理要難許多。生物是半文半理，有要背記的，也有要理解分析的。
傳世政史趣聞作為中國(guó)歷史文化領(lǐng)域中一個(gè)重要的話題，其涵蓋的內(nèi)容豐富多彩，引人入勝。從古至今，中國(guó)政治史上發(fā)生過許多有趣的事件和故事，這些事件不僅僅是歷史的記載，更是人們對(duì)過去的思考和理解。本文將帶您一起探索其中的奧秘，揭示這些歷史事件背后的故事和意義。
中國(guó)政治史作為中國(guó)歷史的重要組成部分，承載著豐富的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。了解和探討傳世政史趣聞，有助于我們更好地理解中國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò)和演變過程，從中汲取智慧和啟示，為當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展提供借鑒和參考。
研究傳世政史趣聞?dòng)兄谖覀兩钊肓私鈿v史事件背后的原因和影響，探討歷史發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，從而更好地總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，避免歷史的重演。通過對(duì)政治史的研究，可以幫助我們更好地把握時(shí)代脈搏，理解社會(huì)變革的動(dòng)力和方向，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
傳世政史趣聞不僅僅是一些古老事件的簡(jiǎn)單記載，更是歷史的傳承和延續(xù)。這些趣聞中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和深刻的思想意義，通過挖掘其中的故事和細(xì)節(jié)，可以讓我們更加生動(dòng)地感受到歷史的魅力，了解歷史的真相和價(jià)值所在。
通過研究傳世政史趣聞，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)歷史事件的深層次含義和啟示，為我們提供在處理現(xiàn)實(shí)問題和挑戰(zhàn)時(shí)的參考和借鑒。歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和傳承，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)下的挑戰(zhàn)和困境，找到解決問題的有效途徑和方法。
傳世政史趣聞作為中國(guó)歷史文化中一個(gè)重要的主題，其研究和探討具有重要的意義和價(jià)值。通過了解傳世政治史中的趣聞和故事，我們可以更好地認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，感悟歷史的智慧和價(jià)值所在。希望本文能夠?yàn)槟鷰韱l(fā)和啟示，引發(fā)對(duì)傳世政史趣聞更深入的探討和思考。
有一定關(guān)聯(lián)，但關(guān)聯(lián)不大。，初中強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史事實(shí)的基本認(rèn)知和理解，高中自然有這方面能力的要求但又有所不同，高中階段的大量學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)對(duì)相關(guān)思維能力的要求甚至形成歷史學(xué)科思維。
高中歷史比較詳細(xì)，分解得比較深，分為政治史，經(jīng)濟(jì)史，文化史，還有兩本選修，當(dāng)然如果不學(xué)文科的就只要學(xué)三本書，高中歷史試卷的題比較活，一般書上沒有，上課時(shí)，老師會(huì)補(bǔ)充書上所沒有的東西，高中史政和初中一個(gè)顯然的不同點(diǎn)就是框架問題
史政生好就業(yè)。
首先目前來說應(yīng)該是歷史政治生物這個(gè)組合的學(xué)生他比較好就業(yè)，他這種可以在這種考大學(xué)的時(shí)候是可以選擇這種醫(yī)學(xué)專業(yè)，目前這種醫(yī)學(xué)專業(yè)院校和錄取的人數(shù)還是比較多的。
同時(shí)中國(guó)目前來說還是比較缺乏相應(yīng)的這種醫(yī)學(xué)人才，包括這種生物制藥也是比較熱門的，這個(gè)組合的學(xué)生是比較不錯(cuò)，比這種純文的這種學(xué)科更容易就業(yè)。
因此，史政生好就業(yè)。
其實(shí)這個(gè)沒有一個(gè)最好的搭配，還是要結(jié)合自身的情況來選擇。歷史和政治都屬于文科，在高考里面的話，占的分值也比較大，至于生物和地理這兩科其實(shí)都是差不多的，他們一個(gè)偏文科，一個(gè)偏理科。但是的話學(xué)起來都是比較輕松的，相對(duì)于物理而言。所以說可以根據(jù)自己的自身情況來選擇，如果生物好一點(diǎn)的話，就選擇生物，如果地理好一點(diǎn)的話，就選擇地理，這個(gè)也沒有一個(gè)固定的答案的。
政史教研室現(xiàn)有專任教師11人，其中高級(jí)以上職稱有3人（副教授1人），講師5人，碩士研究生（包括在讀）有7人。
應(yīng)該開卷的啊，開卷有益的，不過開卷會(huì)更考驗(yàn)?zāi)愕乃桨。?/p>
區(qū)別有，科目不同，史政生是指科目歷史，政治和生物，史政地是指科目歷史，政治和地理。史政地是文科生參加高考的考試科目，理科考生的高考科目是物化生。現(xiàn)在的政治學(xué)科改名為道德與法治。高考時(shí)間是6月7——10日，比原來的高考時(shí)間多了一天。
