在初中階段，作文是一個很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。寫好作文，除了需要一定的寫作技巧外，還需要合理地組織結(jié)構(gòu)和思路。而列提綱是寫作的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們在寫作過程中更加有條理，更加清晰地表達(dá)我們的觀點。那么，初中作文怎么列提綱呢？下面給大家介紹一些列提綱的方法和技巧。
在列提綱之前，首先要明確你的作文主題是什么。主題是你要表達(dá)的中心思想，可以是一個觀點、一個問題、一個故事等等。明確主題有助于你在列提綱的過程中更加有目的地進(jìn)行構(gòu)思和組織。
在列提綱的時候，你需要確定一到兩個主要論點來支持你的主題。論點是你要在作文中進(jìn)行論證和闡述的觀點或理由。選擇幾個有分量、有說服力的論點，可以增強(qiáng)你的作文的邏輯性和說服力。
列提綱的過程中，你需要根據(jù)你確定的論點來尋找相關(guān)的論據(jù)或例子。論據(jù)是支持你論點的依據(jù)，可以是事實、數(shù)據(jù)、引用等等。通過使用具體且有力的論據(jù)，可以使你的作文更加有說服力和可信度。
在列提綱的時候，你需要注意你的各個論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系。它們應(yīng)該按照一定的順序進(jìn)行組織和展開，使整個作文的結(jié)構(gòu)合理且連貫。可以使用時間順序、因果關(guān)系、對比等方式來安排你的提綱，讓讀者更容易理解你的觀點。
在列提綱時，你需要考慮你的作文篇幅和寫作時間的限制。根據(jù)大致的篇幅要求，來確定每個論點和論據(jù)的長度和展開程度。并合理安排你的提綱，確保你在時間和空間上都能夠充分展示你的思考和觀點。
列提綱只是寫作過程中的一部分，它可以根據(jù)你的實際寫作情況來進(jìn)行靈活調(diào)整和修改。在實際寫作過程中，你可能會有更多的思考和新的想法，可以隨時對提綱進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。這樣可以使你的作文更加貼近主題，更加有深度和廣度。
在完成初步的提綱后，你可以進(jìn)一步細(xì)化提綱的內(nèi)容，將大致的論點和論據(jù)拓展為可以直接用于文章的句子或段落。這樣，在實際寫作時就更加便捷和省時，可以更好地表達(dá)你的思想。
通過合理地列提綱，我們可以在寫作過程中更加有條理地進(jìn)行思考和組織，使我們的作文更加清晰、有邏輯、有層次。希望以上的方法和技巧能夠幫助到大家，提高初中作文的寫作水平。
(1)題目。要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫在第一行正中間。
(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。
(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下一點：
①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
要分類、分級、分點列提綱。 明確列提綱需要分類、分級、分點。 分類是指將提綱中相同的內(nèi)容進(jìn)行分類歸納，讓提綱更加清晰明了；分級是指將重要性相近的內(nèi)容進(jìn)行同一級別的排列，突出重點；分點是具體落實分類和分級后的細(xì)節(jié)，并對主要信息進(jìn)行概括。這樣才能讓提綱具有邏輯性和條理性。在列提綱時還應(yīng)該首先明確文稿的主旨或主題，然后根據(jù)主題進(jìn)行分類、分級和分點。另外，提綱可以根據(jù)不同的需求和場合進(jìn)行設(shè)置，比如演講稿的提綱和論文的提綱就有所不同。在具體的操作中，可以根據(jù)個人的需求和習(xí)慣靈活設(shè)置提綱。
瀉藥。
搬運(yùn)以前自己的答案
我們老師介紹的有兩種，與題主分享一一下～
第一種美稱“五段三分四環(huán)節(jié)”，是最容易上手，也是最常見的一種議論文格式。
“五段”是說作文寫五個自然段，第一段提出論點，第二到四段寫三個分論點，第五段結(jié)尾點題。
“三分”就是說三個分論點。比如主題是“堅韌”，三個分論點就可以是：
“堅韌是富貴不能淫的品格”
“堅韌是貧賤不能移的精神”
“堅韌是威武不能屈的氣節(jié)”
分論點的設(shè)置有橫式，比如上面例子中的三個；
也有縱式的，比如按照某種邏輯連貫層層深入，或者按照“是什么，為什么，怎么樣”來寫三段。
“四環(huán)節(jié)”是每個分論點段落的結(jié)構(gòu)。
第一個環(huán)節(jié)是點明分論點
第二個環(huán)節(jié)是闡述分論點，可以直接解釋，也可以道理論證，舉例論證等。
第三個環(huán)節(jié)是舉例論證，素材就要靠自己積累了。
第四個環(huán)節(jié)是每段的結(jié)尾，可以是總結(jié)，也可以是反面來說，比如“如果王羲之沒有堅持練習(xí)，他又怎能寫出《蘭亭集序》的傳世佳作？”
以上就是議論文最簡單的一種寫法，現(xiàn)在主流的作文形式是“新材料作文”，就是給一段話，自擬題目立意。題主確定好中心論點，就可以按照這個格式寫了。
“五段三分四環(huán)節(jié)”只是一種最簡單，最常見，最初級的作文合適。可能有人說這樣的作文是套作，有“八股”之嫌疑，有的省份高考改卷明確不歡迎這樣的寫法；也有人說高考如果沒有強(qiáng)大的語言功底和充實的內(nèi)容，難得高分。但是按照題主的說法，議論文也許剛剛起步，那這樣的寫法自然最容易上手。
除了容易上手，這種格式另一個好處就是規(guī)范，而且得分穩(wěn)定。60分的作文，這樣寫，只要不跑題，內(nèi)容不空洞，還是可以穩(wěn)得45分的切入分～
更新議論文第二種模式，引議聯(lián)結(jié)。
首先我把語文老師給的材料搬運(yùn)到這里……
①引——就是引述材料作話題，揭示論點或提出問題。它屬于“引論”的部分。最好從提出論點的需要出發(fā)，抓住材料要旨，用簡潔的語言，準(zhǔn)確地引述。一般說來，材料不同，引述方式各異：文字多的敘述性材料應(yīng)概述，精辟的名言警句要復(fù)述，寓意深刻內(nèi)蘊(yùn)豐富的文字要闡述，漫畫型材料要對畫面作簡潔介紹和扼要闡述。提，即提出中心論點或論題。
引提，一般寫在第一自然段，要求從材料中引出恰當(dāng)?shù)闹行恼擖c。
②議——針對材料和中心論點，作出必要的分析。既要簡要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生發(fā)，拓寬思路，為下文展開議論聯(lián)系實際張本。這是由“引論”到“本論”的過渡性文字，有承上啟下的作用。
③聯(lián)——即聯(lián)系實際，展開分析論證，這是文章成敗的關(guān)鍵之所在。聯(lián)，或個人，或集體，或社會；或中國，或外國；或自然，或人類社會。反反正正，多角度，多側(cè)面地闡述。還可指出論點在現(xiàn)實生活中的指導(dǎo)意義，比如證明論點“創(chuàng)新是一個民族的魂”，可以聯(lián)想到“嫦娥一號”：“正是許許多多的航天科技工作者，從無到有，開拓創(chuàng)新，踏踏實實，才成功發(fā)射‘嫦娥一號’衛(wèi)星，揚(yáng)了軍威，長了民族志氣。”
④結(jié)——即對全文的論證作總結(jié)，解決問題，總結(jié)全文。要注意如下幾點：要照應(yīng)材料，與文題或開頭呼應(yīng)；要深化論點，或發(fā)出號召，或提出辦法，把論證推向高潮。
結(jié)，或以抒情句式發(fā)出鼓勵和號召，或?qū)φ撌龅膯栴}有所深化和拓展。比如論點是“我們需要倡導(dǎo)探索精神”，可以這樣結(jié)尾：“總之，人們應(yīng)發(fā)揚(yáng)探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進(jìn)取，不斷獲得新成果，開拓新領(lǐng)域，使國家日益發(fā)展，人民生活水平日益提高。這是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。”首尾呼應(yīng)，發(fā)出號召，鏗鏘有力，引人深思。結(jié)尾部分切不可故意拔高作驚人之語，要精練有力，反對尾大不掉，羅索冗長。
這種格式我個人認(rèn)為寫起來比較靈活。首先，“引”可以和現(xiàn)在比較流行的新材料作文聯(lián)系起來，把作文題目中的材料簡要地引用到第一段。
此外，五段模式中的“三個分論點”并不是什么時候都容易順利地找出來。而“引議聯(lián)結(jié)”的格式，可以只針對一個論點，在“聯(lián)”的部分或廣泛延伸，或正反對比。
可能就是太依賴格式了，所以如果作文寫出手感了，要嘗試突破格式，寫出自己的特點～
謝謝
答主已經(jīng)走出高中了，現(xiàn)在根本不會寫作文了
您好。個人建議。
首先，要讀懂作文題目。如果它能直接把主旨給你那就最好了。沒有的話就要自己總結(jié)。作文的主旨，是你列提綱的第一步！一般記敘文的主旨會比較明顯，而且大多數(shù)是只有一個角度；如果是議論文，那你可以從一段材料里從不同的角度分析，那樣就可能有幾個不同的角度。選擇你擅長的，明確你寫作中心，把它列在提綱首要位置。
其次就是列文章框架了。一篇文章你要寫什么，要胸中有丘壑。記敘文重在描寫和抒情。我這里就先列兩個自己比較常用而且比較實用的結(jié)構(gòu)吧
1.開頭點題（精，短）
首擴(kuò)段（抒情，引出記敘，簡短）
記敘
總結(jié)段（別長）
首擴(kuò)段（短）
記敘
總結(jié)段（同上一個）
結(jié)尾（收束全文）
2.開頭
首擴(kuò)段
記敘
抒情段
省略段（插敘些有關(guān)文題的事）
結(jié)尾（一定要收束全文！）【這個以記敘為主，省略短和抒情段字?jǐn)?shù)差不多】
這兩個是我比較喜歡的，因為我的作文語言也算不上特別好，但每次都能拿高分，主要是條理，閱卷老師喜歡看條理清晰的作文。第一個比較適合語言不是很好的人，因為兩段記敘，每段抓住重點描寫，就避免了一件敘事寫成流水賬。
議論文主要是記住“提出論點”“闡釋論點”“證明論點”“聯(lián)系現(xiàn)實”“展望未來”/“提出號召”這一套路就好了
當(dāng)你腦子里有一個大綱之后，你面對這個作文題目還迷茫嗎？這時候，就是充實你的提綱，在每一段旁邊寫上你要寫的內(nèi)容的關(guān)鍵詞，你想想事例是要在哪方面與文題相扣，圈出來，寫的時候別忘了。
如果你的時間足夠充裕，你也可以選擇在提綱上列出你想引用的句子
嗯，差不多就這樣了，這樣起碼會讓你的作文很邏輯，而且環(huán)環(huán)相扣，就算沒有很好的語言，分?jǐn)?shù)也不會太難看
答:我的家鄉(xiāng)列提綱開頭應(yīng)先交待家鄉(xiāng)的名字地點及對家鄉(xiāng)的總體印象。中間應(yīng)分別寫家鄉(xiāng)的人山水木，結(jié)尾抒發(fā)對家鄉(xiāng)的感情。
1. 列提綱首先要審題,弄清楚題目的各種要求.比如例中的《我的小學(xué)生活》,根據(jù)這個題目,作文就應(yīng)該反映出小學(xué)階段的整體狀況,不能只寫某一段生活或
2. 列提綱還要根據(jù)題目要求選擇好材料,并且確定好中心.例1選擇的材料主要是在老師的幫助下自己進(jìn)步的事情,表現(xiàn)的是學(xué)生進(jìn)步離不開教師的培育這樣的中心思想.
3. 列提綱還要把材料安排好,寫出每段甚至重點段的
列提綱的一般方法如下：
1、先擬標(biāo)題；
2、寫出總論點；
3、考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架；
4、大的項目安排妥當(dāng)之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句（即段旨）；
5、依次考慮各個段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用；
6、全面檢查，作必要的增刪。
作文提綱列圖，常見的有以下幾種形式：
一、分條羅列
最左側(cè)寫題目“我的媽媽”，之后是大括號，右側(cè)自上而下分三部分，分條寫開頭、主體、結(jié)尾。其中“主體”部分可再列1、2、3……小點，及相關(guān)內(nèi)容——每個數(shù)字代表一個自然段。還可以注明要使用的描寫方法和修辭手法等。
二、畫圖法
1.紙張最中間畫一個圈（或方格），里面寫上作文題目“我們媽媽”；
2.再由這個圈向外畫三條線，并再次連接三個圈，圈內(nèi)分別寫上“開頭”“主體”“結(jié)尾”；
3.“開頭”部分，可以直接點題。
4.以“主體”部分為中心，再畫出幾條線連接幾個圈，這幾個圈就是代表幾個自然段，圈內(nèi)寫上每個自然段的安排，如“外貌”、“特征一”“特征二”等。
5.“結(jié)尾”部分，總結(jié)全文，寫對媽媽的愛，用以深化文章主題。
《鯨》前置自學(xué)提綱 (一)朗讀課文 反復(fù)朗讀,把課文讀正確、讀流利。
(二)識記生字詞 1.請給以下變色的字注音,并口頭組詞。上顎 魚鰭 過濾 2.找出最易寫錯的字,并在米字格中寫兩遍。
