熟能生巧
〖解釋〗熟練了，就能找到竅門。
〖出處〗
〖示例〗要想掌握技術(shù)，只有勤學(xué)苦練，才能熟能生巧。
熟：熟悉，能：能夠，生：生發(fā)，得到。巧：技巧。
【用法】作主語、賓語、定語；指技藝、學(xué)問等
【結(jié)構(gòu)】主謂式
【近義詞】得心應(yīng)手、游刃有余
【相反詞】半路出家
1. 文言文的幽默短笑話有哪些
一、《有錢夸口》 1、原文：一人迷路，遇一啞子，問之不答，惟以手作錢樣，示以得錢，方肯指引.此人喻其意，即以數(shù)錢與之.啞子乃開口指明去路，其人問曰：“為甚無錢裝啞？”啞曰：“如今世界，有了錢，便會說話耳！” 2、譯文：有個人迷了路，遇到一個“啞巴”，問而不答，“啞巴”只用手比劃錢的模樣，示意要給錢，才肯指引.迷路人明白其意思，馬上拿出數(shù)錢給了“啞巴”.“啞巴”于是開口指明去路，迷路人問道：“為什么裝啞？”“啞巴”說：“如今世界，有了錢，便會說話。”
3、摘自《笑林廣記》，《笑林廣記》是清代署名游戲主人收集而成，多取自明清笑話集。 二、《有理》 1、原文：一官最貪。
一日，拘兩造對鞫（審訊），原告饋以五十金，被告聞知，加倍賄托。及審時，不問情由，抽簽竟打原告。
原告將手作五數(shù)勢曰：“小的是有理的。”官亦以手覆曰：“奴才，你講有理。”
又以手一仰曰：“他比你更有理哩。” 2、譯文：有個官吏十分貪婪，一天拘來原告與被告進(jìn)行審訊，原告贈送給官吏五十兩金子，被告聽到，便加倍賄賂。
等到審訊時，官吏不分青紅皂白，抽簽便打原告。原告伸出五個手指打手勢說：“我是有理的。”
官吏也伸出五指說：“奴才，你雖然有理”，接著又把手一翻說，“他比你更有理哩！” 3、出處：有理，拼音yǒu lǐ，出自《紅樓夢》。 三、《糊涂》 1、原文：一青盲人涉訟，自訴眼瞎。
“五才十過”是古代儒家教育的一種標(biāo)準(zhǔn)，用來評價一個人是否合格。下面是對“五才十過”的解析：
“五才”指的是五種才能：
1. 文才：指文學(xué)才能，包括詩歌、文章等文學(xué)作品的寫作能力。
2. 武才：指武藝才能，包括武術(shù)、馬術(shù)等武術(shù)技能。
3. 繪才：指繪畫才能，包括繪畫、書法等藝術(shù)才能。
4. 奏才：指音樂才能，包括演奏、作曲等音樂才能。
5. 計(jì)才：指智慧才能，包括思考、決策等智力才能。
“十過”指的是十種過失：
1. 狂：指放縱、妄為的過失。
2. 慢：指懶散、不努力的過失。
3. 愚：指愚昧、無知的過失。
4. 惡：指邪惡、犯罪的過失。
5. 暴：指暴力、蠻橫的過失。
6. 貪：指貪婪、不滿足的過失。
7. 奢：指奢侈、鋪張浪費(fèi)的過失。
8. 逸：指放縱、不自律的過失。
9. 疑：指多疑、不信任的過失。
10. 惰：指懶惰、不勤奮的過失。
“五才十過”是古代儒家教育的一種標(biāo)準(zhǔn)，用來評價一個人是否合格。這個標(biāo)準(zhǔn)要求人們要具備多種才能，同時要避免多種過失。這個標(biāo)準(zhǔn)的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，同時教育人們要遵守道德規(guī)范，做一個有道德、有才能的人。
水沒有繁體字。
解析：水是傳承字。從古代到今一直都是只有一個形態(tài)，就是“水”。" 繁體字"這個詞只在一個字存在簡化字時使用，如某漢字無對應(yīng)的簡化字，則屬于傳承字范疇。
水：shuǐ
1、一種無色、無臭、透明的液體：水稻。
2、河流：漢水。
3、江河湖海的通稱。水到渠成（喻條件成熟，事情就會順利完成）。
4、液汁：水筆。
5、指附加的費(fèi)用或額外的收入：貼水。
6、指洗的次數(shù)：這衣服洗過兩水了。
7、姓。
天公翦水是指天空中的云朵掉落到水中，翦削形成小雨或小雪的景象。這種景象在古代中國被廣泛描繪，其含義是在人們的日常生活中表達(dá)情感和寄托希望的一種方式。天公翦水作為一種意象，與自然界的景色和人們的生活緊密相連，反映了古代文化中的審美觀和價值觀。在古代詩詞歌賦中可以看到天公翦水的描繪，如《滕王閣序》：“魏征撰述，既為文宗所咨；蔡京橫逆，亦由肅、代二臣所奏。遂命襄陽留守樊公協(xié) 張 潤筆，題勒太原王公維摩詰譯，壁間幸得神女翩翩起舞，天公翦水扶桑啟戶”。可以說，天公翦水是中國文化中的一種經(jīng)典意象，具有較高的文化價值和審美意義。
龜與兔競走。
兔行速，中道而眠,。
龜行遲,努力不息。
及兔醒，則龜已先至矣。
譯文: 烏龜和兔子賽跑。兔子跑得很快，卻在中途睡覺。烏龜跑得慢，卻總是不停地跑。等到兔子醒來，烏龜已經(jīng)先到終點(diǎn)了。
我的建議是不需要背。
小古文的原文背熟，里面的常見字詞含義背下來就可以了，主要讓孩子積累一些常見的實(shí)詞、虛詞，還有特殊句式，因?yàn)榭荚嚨臅r候不一定考你背過的那篇小古文，但是字詞組合、句式內(nèi)容就那些，考試的時候就可以把背過的詞句直接排列組合。
而且最好讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣自己去翻譯古文，而不是背別人寫好的，每個人的翻譯風(fēng)格也不一樣。翻譯原則是：直譯為主，意譯為輔，務(wù)實(shí)一些，少發(fā)揮。
文章開篇是我前段花了幾個月的時間整理的關(guān)于公務(wù)員面試的題庫，涵蓋全國的公務(wù)員選拔面試題，希望能給考公的同學(xué)帶來一些幫助。
全國大學(xué)生各地區(qū)村官面試技巧及真題集錦STAR面試題庫
請說明您有過很好的設(shè)想并且將它付諸實(shí)現(xiàn)的過程，那是為了解決什么問題？您的設(shè)想又是怎樣解決那個問題？
請告訴我您曾經(jīng)怎樣必須學(xué)用一種新的方式去做某件亊，或者必須去學(xué)做一件新的事情，等等
請說一說您曾經(jīng)怎樣在困難的條件下從事工作（比如時間緊迫，競爭壓力或是彼此矛盾的工作要求）？壓力來自什么地方？您怎樣處理的？
請舉一個例子說明別人都不愿意做的某件事您卻愿意做。說明一 下當(dāng)時的情況,為什么沒有別人愿意做？你為什么做了?回顧一下，你當(dāng)時是否能作別的選擇？
舉一例子說明您曾對某一項(xiàng)工作的質(zhì)量負(fù)責(zé)。您怎樣決定什么是“質(zhì)量良好”？您怎樣確保高質(zhì)量的成果？
最近以來您最引以為自豪的成就是什么？為什么？
請說一說您曾經(jīng)怎樣付出加倍的努力來提高您的技術(shù)和專業(yè)知識。您做了挪些事？這些努力是否有助于您提高工作效率？
全國大學(xué)生各地區(qū)村官面試技巧及真題集錦請說一說您有一個取得重要成就的集體中工作的情況。取得了什么樣的成就？您在其中起了什么作用？
請說一說您在一個有矛盾的集體中工作的情況。您是怎樣說怎樣做的？集體的成員反映怎樣？后來如何解決的？
請介紹一個您共事過的“最難相處”的同事。為什么跟他難以相處？您怎么才能和他共同工作的？
您是否加入過高效率的團(tuán)組？它為什么效率高？您是否加入過低效率的團(tuán)組？它為什么效率低下？您認(rèn)為建立高效率的工作團(tuán)組的真正關(guān)鍵是什么？優(yōu)秀的團(tuán)組成員是怎樣造就的？
請說一說您有需要您來解決問題或困難局面的集體中工作的情況。您是怎樣說怎樣做的？您的行為或建議如何影響了這個集體的決定？困難局面最后是怎樣解決的？
介紹一下您和與自己很不一樣的人共同工作的體會（比如不同的種族、性別、宗教信仰或國籍）。不同點(diǎn)在哪里？結(jié)果如何？
請說說您過去曾怎樣成功地學(xué)會了一項(xiàng)新的技能或新類型的工作。請介紹一下當(dāng)時的情況。您是如何學(xué)會新的技能和新的工作的？
介紹一個您過去遇到過的棘手問題。您怎樣處理？結(jié)果如何?從這次經(jīng)驗(yàn)中您學(xué)到了什么？您還會做別的選擇嗎？
請說說您過去預(yù)見到問題要發(fā)生而搶在問題發(fā)生前采取措施的例子，那是什么樣的問題？您怎樣防患于未然的？怎樣解決這問題的？ 結(jié)果如何？
如果您要做一個困難的決定，您會采取什么步驟來做出判斷？為什么？
請介紹你作過的一個成功的決定，你是怎樣達(dá)成決定的？為什么這是個成功的決定？怎么能使它更成功呢？
介紹一個例子，您怎樣必須通盤考慮整個局面而做出決定。您怎樣作的？會不會作不同的決定？
說說你曾經(jīng)在壓力之下被迫迅速做出決定的例子。您怎樣做的？ 結(jié)果如何？
舉例介紹你是否修理過設(shè)備，問題出在哪里？你是怎樣修理的？ 用的是什么工具？
說說你保養(yǎng)和修理機(jī)器設(shè)備的最困難的保養(yǎng)修理工作是什么？您怎祥做的？結(jié)構(gòu)如何？你從這次經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了什么？
介紹你曾經(jīng)在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)了故障的苗頭，并采取有效措施加以預(yù)防的例子。問題出在哪里？你怎樣決定采取什么措施？
說說你曾經(jīng)必須使用工具制造或修理某樣?xùn)|西的情況。你修理制造的是什么東西？用的是什么工具？舉例子來證明你有能力分析問題，并追蹤故障的根源直到發(fā)現(xiàn)根本原因，問題出在哪里？你是怎樣確定故障原因的？結(jié)果如何？
說說你曾經(jīng)在沒有技術(shù)方面的知識的情況下完成與工作有關(guān)的任務(wù)的經(jīng)過。你怎祥做的（如果與工作有關(guān)的話）？你學(xué)到了什么?你為什么要學(xué)它？你現(xiàn)在還想進(jìn)一步了解哪方面的技術(shù)信息和設(shè)備？你是否打算學(xué)習(xí)？該怎樣做？
說一說你必須使用數(shù)學(xué)資料（圖標(biāo)、圖形、方程式）來解決和回答問題的情況。說明一下你使用的信息資料。你怎樣使用這些資料的？
有時候應(yīng)試者對設(shè)備和工具沒有很多的經(jīng)驗(yàn)，但顯示出其他才能，表示有能力學(xué)習(xí)掌握這方面的工作。
回憶一下你最近一次教育別人做某件事的情形。你怎樣叫他們做的？你所教的哪件事最有效果?你所教的哪件事最沒效果？
請給我說說你曾負(fù)責(zé)一項(xiàng)有別人參與的工作情形。你做了什么？ 你學(xué)到了什么？當(dāng)時你還可以做些什么事情會對工作有助益？
當(dāng)你和其他人在一個團(tuán)體里共事的時候，你是否通常愿意擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，或者希望由他人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)？為什么？
舉例說明你領(lǐng)導(dǎo)別人完成一項(xiàng)工作的情形？克服了什么困難？是怎樣克服的？
請說說你面對使你很難開展工作的某件事或個人（例如某監(jiān)理人，某項(xiàng)政策或某項(xiàng)手續(xù)）的情形，你做了什么？遇到什么障礙？怎樣處理的？回顧一下，你會不會作別的選擇？
介紹這樣一個例子：你發(fā)現(xiàn)某人難以正確的做好一項(xiàng)工作，你是怎樣說怎樣做的？那一個人是怎樣反應(yīng)的？你所做的對那個人的行為有什么影響？你是否還可以做其他的事來幫助他/她學(xué)會怎樣正確地工作？
請說說你所做的某件事為他人建立了榜樣的例子。說一下當(dāng)時的情景，你怎樣影響了其他人的行為？是否有人反應(yīng)消極？你怎樣處理的？
回想一下最近一次你發(fā)現(xiàn)某人難以正確的做好一項(xiàng)工作的情形。簡要介紹一下當(dāng)時的情況。你是怎樣說怎樣做的？對那個人的行為有什么影響？
請告訴我您最近設(shè)立的一項(xiàng)目標(biāo)，您做了些什么來努力達(dá)成這個目標(biāo)？您的障礙是什么？您怎樣克服他們的？取得了什么成果？
說說您怎樣自愿承擔(dān)一個的特殊項(xiàng)目或任務(wù)的情形。您為什么自愿去做？您個人從做這個項(xiàng)目或任務(wù)的工作中獲得了什么？
舉個例子說明，您曾經(jīng)做過某件需要做而沒有人要求您做的事，介紹一下當(dāng)時的情形您為
什么決定要做這件事？您取得了什么成就 ?
舉例子說明，您曾經(jīng)明確了一項(xiàng)需求或問題并著手解決，可當(dāng)時大家并不了解。結(jié)局怎么樣？
請告訴我您怎樣參與過一次成功的計(jì)劃，并且是您使它更加成功。您是怎樣做的？
舉個例子說明，您曾經(jīng)“超越職責(zé)”去完成某項(xiàng)工作任務(wù)的情形。您做了些什么？為什么“超越職責(zé)”？結(jié)果怎樣？您還會再這樣做嗎？
舉個例子說明您必須克服重大障礙才能達(dá)成目標(biāo)的情形。您的目標(biāo)是什么？障礙是什么？您怎樣克服的。介紹一個例子，您被派做一項(xiàng)工作，很少或沒有上級監(jiān)督。您需要做什么？有沒有遇到問題？你怎樣處理這些問題的？
請告訴我一個例子，您面臨幾乎要完成的工作卻又沒有足夠的時間來完成。介紹一個當(dāng)時的情景，您決定怎樣決定您的優(yōu)先次序？
介紹一下您決定事情輕重緩急的方法。請給我舉一個例子說明您怎樣應(yīng)用這個方法的。它是否有效？
請舉一個例子介紹您怎樣在壓力之下完成了大量工作。壓力是怎樣造成的？您怎樣處理這個局面？您對壓力如何反應(yīng)的？
請舉個例子，由于工作中發(fā)生的變動，你需要調(diào)整工作的優(yōu)先順序，介紹一下當(dāng)時的情景。您是怎樣處理它的？結(jié)果如何？
請舉個例子，您有一大堆工作要做但卻沒有足夠時間，而您成功地平衡了工作負(fù)荷。您是怎樣決定工作的優(yōu)先順序的？
請告訴我一個例子，您必須趕在截稿日期之前快速完成工作。您怎樣確保能趕上期限的？克服了什么障礙？
請告訴我一個例子，由于工作情況發(fā)生了變化，要求您比往常更具靈活性，介紹一下當(dāng)時的情況。您怎樣處理這種局面的？
請舉一個例子，說明您向某個團(tuán)體或個人提出一項(xiàng)設(shè)想或計(jì)劃的情形，您是怎樣提出這個設(shè)想或計(jì)劃的？反應(yīng)怎么樣？結(jié)果如何？
影響別人使他們接受你的觀點(diǎn)，最好的辦法是什么？
請舉個例子說明你需要說服一個人或一個團(tuán)體的情形。您怎樣說服他們的？結(jié)果如何？介紹一下您運(yùn)用寫作能力來填寫表格，準(zhǔn)備發(fā)言或起草報(bào)告的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果怎樣？請您將您的“說、聽、寫”的能力排一排順序：您最強(qiáng)的能力（排位第一的）是哪個方面？
您最弱的能力（排位最弱的）是哪個方面？您準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)（弱項(xiàng)）？
評估要素的描述
有能力保持工作的高標(biāo)準(zhǔn)，注意工作質(zhì)量,作風(fēng)正派可靠，主動提髙自己的工作技能。
1. 認(rèn)識到工作質(zhì)量的重要性，事先就認(rèn)具確保工作質(zhì)量。
2. 勤奮努力一朝月最低要求。
3. 希望提高技術(shù)和專業(yè)知識以增加工作效率。
4. 注意別人對自己工作表現(xiàn)的反應(yīng)，并將這些反應(yīng)作為個人改進(jìn)的指標(biāo)。
5. 當(dāng)發(fā)生困難，如突然而來的工期改變時，能耐受緊迫時間和來自別人的壓力。
6. 接受任何工作分配。
7. 為人可信、可靠。
8. 對工作時間，排班和曠工有端正態(tài)度。
有能力和不同的人員建立并保持^扱的工作關(guān)系，促進(jìn)集體工作 協(xié)調(diào)一致。
1. 主動和別人接觸并建立良好關(guān)系。
2. 在制定重要計(jì)劃、決定和策略時希望汲取他人的意見。
3. 和不同背景不同觀點(diǎn)的人能和諧相處。
4. 主動的推動集體的進(jìn)取性，通過協(xié)調(diào)配合來尋求共識，解決困難。
5. 協(xié)力支持造就一種有難同當(dāng)，良策共識，信息溝通的環(huán)境。
6. 與人相處時尊重、照顧、體諒別人。
7、處事為人讓別人樂于接近。
具有迅速學(xué)習(xí)的能力，能確定有關(guān)的工作問題，進(jìn)行邏輯分析和 加以解決。
1. 迅速學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的信息。
2. 在問題發(fā)生前防患于未然。
3. 運(yùn)用信息來確定和了解發(fā)生的問題。
4. 通過確定明確的目標(biāo)，收集資料以了解癥結(jié)所在，針對問題的要害方面。采取行動或解決方案，從而對問題進(jìn)行邏輯分析，解決發(fā)生的問題。
5、理解一個系統(tǒng)中不同部分的彼此關(guān)聯(lián)，運(yùn)用這些關(guān)聯(lián)來解決問題。
有能力處理工作技術(shù)諸個層面，包括工藝操作，總體質(zhì)量以及保養(yǎng)維修等。
1. 理解并使用基本的機(jī)械原理和概念來操作、修理和調(diào)整設(shè)備， 排除故障。
2. 運(yùn)用技術(shù)知識和技能來解決實(shí)際問題。
3. 能理解并解釋表格、圖表和圖示的內(nèi)容。
4. 能使用測量儀器來監(jiān)控設(shè)備和生產(chǎn)質(zhì)量。
5. 能學(xué)習(xí)和使用基本的計(jì)算機(jī)語言和操作方法，以追蹤檢査生產(chǎn)和庫存的情況。
6、學(xué)習(xí)和使用"全面質(zhì)量控制"的工具和方法。
?有能力對組織發(fā)展和目標(biāo)做出貢獻(xiàn)，鼓勵自己和別人完成任務(wù)， 接受責(zé)任并以工作為榮，
1. 發(fā)展、支援及倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)組織的目標(biāo)。
2. 能設(shè)立目標(biāo)并建立高標(biāo)準(zhǔn)。
3. 承擔(dān)起向組織結(jié)構(gòu)上的障礙挑戰(zhàn)的資任。
4. 巷眼于可能性而不是局限性。
5. 通過實(shí)例來鼓舞和影響別人。
6. 協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)并為別人提供指導(dǎo)。
7. 訓(xùn)練和鼓勵他人取得成功。
?有能力也有意愿突破現(xiàn)有的局限、職責(zé)和負(fù)責(zé)的領(lǐng)域，頑強(qiáng)地去達(dá)成困難的目標(biāo)，盡管有障礙，也要開辟途徑去推進(jìn)工作，將這種理念化為可執(zhí)行的工作方案.并對工作中出現(xiàn)的未知的情況變化作出調(diào)整。
1. 在工作開始前能未雨綢繆。
2. 在工作各方面反映出更多的積極主動而不是被動作出反映。
3. 自愿自覺的工作，即使很少監(jiān)督也一樣工作出色。
4. 當(dāng)工作需要時能付出加倍的時間和努力。
5. 在完成工作時表現(xiàn)出很強(qiáng)的毅力。
6. 非常積極主動，有參與意識，承擔(dān)挑戰(zhàn)性或額外的工作。
7. 不斷提高個人技能和能力。
8. 改進(jìn)新品，節(jié)省時間和資源，或?qū)⒊绦蚝喕?/p>
9. 能將以獲得證實(shí)的想法再應(yīng)用到新的環(huán)境中去.
10、能調(diào)整適應(yīng)多種要求，調(diào)整工作的優(yōu)先順序以及對不確定的含義，對天災(zāi)人禍，對變遷變動作出調(diào)整。
?有能力掌握多重的優(yōu)先序，組織安排日常工作來完成要求的任務(wù)。
1. 運(yùn)用時間管理和項(xiàng)目管理的技能來掌握多重優(yōu)先順序。
2. 在有必要時能設(shè)定和調(diào)整優(yōu)先順序來完成業(yè)務(wù)要求。
3. 在直接影響整個機(jī)構(gòu)成就的項(xiàng)目上下功夫。
4. 實(shí)現(xiàn)按時完工的承諾，或是事前就把工作期限商談好。
?能夠清晰簡要地聽取和表達(dá)觀念。
1. 說明清楚扼要。
2. 能聽取和考慮別人的觀點(diǎn)。
3. 能在必要時敦促或說服別人接受某個觀點(diǎn)行動。
4. 能閱讀和理解書面文件如備忘錄和操作程序等。
5. 運(yùn)用寫作能力填寫表格或記錄生產(chǎn)情況。
小組面試：
通過復(fù)試的標(biāo)準(zhǔn)是對以下三個問題的回答都是"YES":被面試者是否：
綜合面試：
面試評估
通過復(fù)試的標(biāo)準(zhǔn)是對以下三個問題的回答都是“YES”:被面試者是否：
原文鏈接：
STAR面試法PPT培訓(xùn)課件原文鏈接：
STAR面試表格原文鏈接：
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DISC嚴(yán)重被誤解，它不是宿命論，只是應(yīng)對無序表象的一種策略
經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)與應(yīng)用
你的校招進(jìn)展怎么樣了？這是大廠內(nèi)部HR學(xué)長吐血整理的校招經(jīng)驗(yàn)！
清華法碩學(xué)霸簡歷造假翻車！500強(qiáng)HRD手把手帶你制作簡歷避坑，成為面霸
HR： 不喜歡求職者有職場空窗期，你如何應(yīng)對才是雙贏？
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【解析】在報(bào)考登記表中，一般都有“有何特長”一欄，很多人都在這一欄內(nèi)大作文章。填表時，為了顯示自己興趣廣泛、有一技之長，往往夸大其辭地把自己根本不懂或只知一點(diǎn)皮毛的東西也列入“特長”欄內(nèi)。如有些考生隨便填寫“擅長寫作”、“懂英語”、“愛好文學(xué)”，等等，以為這樣做會增加成功幾率。卻不知填表時言過其實(shí)，面試中將引來一連串麻煩，飽嘗自己種下的苦果。
面試中，主考官根據(jù)報(bào)考登記表常問及“特長”、“愛好”方面的問題。有的考生由于確實(shí)沒有什么特長，早已將表中所填“特長”忘記了。結(jié)果回答起來鬧出許多笑話；有的人雖記得所填“特長”，但由于實(shí)無此長或只知道一點(diǎn)皮毛，因此不消三言兩語，便被主考官問倒，弄得面紅過耳、尷尬非常。 如此看來，考生填寫“特長”欄時，一定要實(shí)事求是，不可自吹自擂、胡填亂寫。當(dāng)然，不只是為避免麻煩，還從一個側(cè)面衡量人的誠實(shí)程度。只要將你確實(shí)有的、有積極意義的特長或愛好實(shí)事求是地填上，面試時就不會被問倒了。
在回答這類問題時，說話要委婉謙虛，一般在回答前應(yīng)平和地說：“其實(shí)也算不上什么特長，只是稍知道一些……”然后以最簡潔的語言來突出自己的特長，而且盡量以實(shí)例來說明問題。例如：寫過什么作品、反映如何；擅長什么運(yùn)動、曾有什么記錄等。
我是做人事工作的，回答個人特長方面的問題，要結(jié)合你面試的職位來回答。最好是和職位有相關(guān)性，而且在你的年齡階段，也是可行的愛好。
我在面試中遇到的最好的特長回答是這樣的：
1、招募職位，XX分析經(jīng)理——此職位包括EXCEL方面的要求
2、面試者興趣愛好方面的回答：計(jì)算機(jī)和EXCEL，自己是中國EXCEL論壇版主，曾經(jīng)在論壇中參與籌辦多次論壇EXCEL技能比賽。
這個回答的優(yōu)點(diǎn)在于：回答了問題，并且自己的興趣愛好對于職位很有用，還凸顯了自己的技術(shù)特長和組織能力
