公務(wù)員考試一般不考公共基礎(chǔ)知識(shí)，只有事業(yè)單位考試才考公共基礎(chǔ)知識(shí)。公共基礎(chǔ)知識(shí)部分就相當(dāng)于公務(wù)員考試中的常識(shí)部分，但難度明顯降低了。
從考試范圍上來(lái)講，一般涉及政治、經(jīng)濟(jì)、管理、公文、事業(yè)單位概況、道德、科技人文等知識(shí)。
從考查方式上來(lái)看，絕大多數(shù)題目為識(shí)記性考題，考試題型上以客觀題居多。 公共基礎(chǔ)知識(shí)在不同的地方所叫的名稱有所不同，有的地方叫做綜合知識(shí)、有的地方叫做綜合基礎(chǔ)知識(shí)還有的地方叫做公共知識(shí)等。
需要根據(jù)公告中所描述的內(nèi)容或歷年真題來(lái)判斷是否是我們常說(shuō)的公共基礎(chǔ)知識(shí)。 拓展資料：公共基礎(chǔ)知識(shí)題型及內(nèi)容 在考試題型方面為判斷題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、糾錯(cuò)題、簡(jiǎn)答題、公文實(shí)務(wù)題、案例分析題、綜合分析題、閱讀理解題和材料概括題等形式。
在上述形式中選擇4-6種，既有客觀性試題，又有主觀性試題。
部分地區(qū)公共基礎(chǔ)知識(shí)考察的時(shí)候，一般都伴隨有寫(xiě)作題。 關(guān)于公共基礎(chǔ)知識(shí)科目的考察要求：主要測(cè)試應(yīng)試人員對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及履行公務(wù)員義務(wù)的必備能力和素質(zhì)。
公共基礎(chǔ)考試的試題類型多種多樣，主要包括選擇題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題和論述題等。其中的選擇題相對(duì)較多，內(nèi)容包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、歷史等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，要求考生選擇正確答案。
填空題則需要考生根據(jù)題目所給的提示詞語(yǔ)或者句子結(jié)構(gòu)，填充相應(yīng)的內(nèi)容，判斷題則讓考生判斷給出的句子是否正確。
簡(jiǎn)答題和論述題則更側(cè)重于考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、分析和思考能力，需要考生清晰地表述自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。總的來(lái)說(shuō)，公共基礎(chǔ)考試試題的難度較大，需要考生有充分的備考和自信心態(tài)，才能夠取得好的成績(jī)。
公共基礎(chǔ)知識(shí)25題左右，每題0.88分;
言語(yǔ)理解與表達(dá)20題左右，每題1.22分;邏輯判斷題10題左右，每題0.96分;
類比推理5題左右，每題0.53分;
定義判斷5題左右，每題0.62分;
數(shù)字推理5題左右，每題1.01分;
資料分析10題左右，每題0.91分;
另外事件排序和圖形推理可能會(huì)考察5題左右，每題0.66分;
根據(jù)各個(gè)地域不同，招聘單位不同，考試科目也有不同
公共基礎(chǔ)知識(shí)的題型06年考試題型改為，判斷題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、糾錯(cuò)題、簡(jiǎn)答題、公文實(shí)務(wù)題、案例分析題、綜合分析題、閱讀理解題和材料概括題等。
兩相比較，新增了“判斷題”、“簡(jiǎn)答題”、“閱讀理解題”、“糾錯(cuò)題”等，同時(shí)把“材料處理題”改為“材料概括題”，把“選擇題”細(xì)分為“單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題”，使考察目的更為明確具體。
但是，新《大綱》明確表示在上述11種形式中選擇4—6種，既有客觀性試題，又有主觀性試題。
題型的多種可選擇性和主客觀試題的相結(jié)合，無(wú)疑加大了考生對(duì)該科目把握的難度，這就需要考生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，全面掌握，特別是要提高運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
河南省公共基礎(chǔ)知識(shí)考試的題型有選擇題，判斷題兩種都是客觀題，其中選擇題里面有單選題和多選題，單選題占的分值比較高。
在我們邁入職場(chǎng)之前，我們會(huì)接觸到各種各樣的公共基礎(chǔ)知識(shí)試題。這些試題旨在測(cè)試我們對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的基本概念和原理的理解程度。無(wú)論是應(yīng)聘還是參加各級(jí)考試，掌握公共基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。
掌握公共基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)成功起著關(guān)鍵作用。首先，公共基礎(chǔ)知識(shí)是我們職業(yè)生涯的基石。無(wú)論從事何種行業(yè)或職位，基礎(chǔ)知識(shí)都是我們與工作內(nèi)容相關(guān)的重要組成部分。良好的基礎(chǔ)知識(shí)能夠幫助我們更快地適應(yīng)工作環(huán)境，更好地理解和解決問(wèn)題。
其次，掌握公共基礎(chǔ)知識(shí)使我們能夠與他人更有效地溝通。基礎(chǔ)知識(shí)是我們與同事、合作伙伴和客戶交流的共同語(yǔ)言。當(dāng)我們理解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我們能夠更清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，更好地理解他人的意圖和需求，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作伙伴關(guān)系。
學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)知識(shí)需要一定的系統(tǒng)性和方法性。以下是一些建議：
制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)知識(shí)的第一步。根據(jù)自己的時(shí)間和目標(biāo)，合理劃分學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度。設(shè)定小目標(biāo)和里程碑，定期檢查進(jìn)度和調(diào)整計(jì)劃。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我們更有條理地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。
找到合適的學(xué)習(xí)材料是學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)。可以通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等渠道獲取相關(guān)資料。選擇權(quán)威和可靠的資料，確保學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性和有效性。將學(xué)習(xí)材料整理分類，建立起一個(gè)有序和易于查找的學(xué)習(xí)資源庫(kù)。
人們的學(xué)習(xí)方式不同，有些人喜歡聽(tīng)課，有些人喜歡閱讀，還有些人喜歡實(shí)踐和討論。為了更好地學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)知識(shí)，我們可以嘗試多種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合。例如，可以聽(tīng)課、參加討論、閱讀文獻(xiàn)、觀看視頻等。多種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合可以幫助我們更全面地理解和掌握知識(shí)。
學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)知識(shí)不僅僅是理解概念和原理，更重要的是能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)練習(xí)和應(yīng)用，我們能夠更深入地理解知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。可以通過(guò)做題、案例分析、實(shí)踐項(xiàng)目等方式進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。
公共基礎(chǔ)知識(shí)試題是考核我們對(duì)于公共基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的重要手段。通過(guò)參加公共基礎(chǔ)知識(shí)試題的考試，我們能夠全面了解自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和提升。
公共基礎(chǔ)知識(shí)試題的重要性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
公共基礎(chǔ)知識(shí)試題能夠評(píng)估我們對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。通過(guò)參加試題的考試，我們能夠了解自己在公共基礎(chǔ)知識(shí)方面的能力水平，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展制定更明確和有效的規(guī)劃。
公共基礎(chǔ)知識(shí)試題具有一定的專業(yè)性和權(quán)威性。通過(guò)參加試題的考試，我們能夠獲得相關(guān)領(lǐng)域的認(rèn)證和證書(shū)，確認(rèn)自己的專業(yè)素質(zhì)。這不僅對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用，也能夠增加個(gè)人在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
參加公共基礎(chǔ)知識(shí)試題的考試不僅能夠評(píng)估我們的知識(shí)水平，更重要的是能夠推動(dòng)我們的學(xué)習(xí)和提升。試題的內(nèi)容廣泛而深入，我們需要通過(guò)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和深入思考才能更好地準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)考試。因此，公共基礎(chǔ)知識(shí)試題可以激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲望，促使我們持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升。
在我們的職業(yè)生涯中，掌握公共基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。無(wú)論是為了應(yīng)對(duì)求職的面試、提升自己在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，還是為了個(gè)人的持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們都需要重視公共基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。希望大家都能夠通過(guò)學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)知識(shí)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
公共基礎(chǔ)知識(shí)屬于綜合性考試，考查方式均為選擇題，但是考試大綱要求的內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科技、歷史、語(yǔ)文基礎(chǔ)與公文寫(xiě)作等諸多方面，范圍廣泛，內(nèi)容龐雜，所以在有限的時(shí)間內(nèi)把所有的內(nèi)容都詳細(xì)看一遍是很不現(xiàn)實(shí)的，“眉毛胡子一把抓”的做法也是很不科學(xué)的
公共基礎(chǔ)知識(shí)考試最好是看視頻課+做真題結(jié)合，我是這樣進(jìn)行復(fù)習(xí)的，因?yàn)槲矣X(jué)得看視頻課比教材要省時(shí)間，而且不用自己整理知識(shí)點(diǎn)，省勁
有一點(diǎn)要說(shuō)明的是，記憶公基專屬課程，秦葉事考紅寶課一定要看，必須得看，因?yàn)檫@個(gè)課是因?yàn)樗鼘?duì)幫助大腦進(jìn)行公基的記憶效果明顯，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線設(shè)置的課程在這方面的作用可不是假的
所以備考事業(yè)單位的話什么資料都可以不看，這個(gè)課絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)，看完一遍之后對(duì)內(nèi)容的印象非常深刻，不像看書(shū)，雖然看完了，但是真正記到腦子里的沒(méi)多少內(nèi)容
掌握好基礎(chǔ)知識(shí)之后，就要開(kāi)始做題了，關(guān)于刷題其實(shí)沒(méi)啥好說(shuō)的，但是有一點(diǎn)就是自己要注意錯(cuò)題的整理，錯(cuò)題是你掌握不牢固知識(shí)點(diǎn)的真實(shí)寫(xiě)照，自己根據(jù)錯(cuò)題去進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)記憶，這樣考試的時(shí)候才不會(huì)出現(xiàn)不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤
最后要記得刷題用真題，保證把真題做完，找到題感，能背題和答案更好。最后就是時(shí)事的分，考前一個(gè)月內(nèi)每天看新聞聯(lián)播，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)見(jiàn)以及國(guó)內(nèi)重要事件記清楚，以及公共基礎(chǔ)知識(shí)精髓要點(diǎn)總結(jié)。
這樣的話公共基礎(chǔ)知識(shí)大家應(yīng)該考70分以上應(yīng)該是不成問(wèn)題
題型為單向選擇題、多向選擇題、是非判斷題等客觀性試題。試題中法律、應(yīng)用文寫(xiě)作、科技基礎(chǔ)、公民道德建設(shè)、時(shí)事政治
《公共基礎(chǔ)知識(shí)》考試結(jié)合事業(yè)單位的工作特點(diǎn)，主要考察應(yīng)試者所掌握的法律基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)、科技基礎(chǔ)知識(shí)、公民道德建設(shè)和時(shí)事政治方面的知識(shí)。
《公共基礎(chǔ)知識(shí)》總分100分，考試時(shí)間為90分鐘。題型為單向選擇題、多向選擇題、是非判斷題等客觀性試題。試題中法律、應(yīng)用文寫(xiě)作、科技基礎(chǔ)、公民道德建設(shè)、時(shí)事政治各部分所占比例約為30%、25%、25%、10%、10%。
據(jù)我了解，教育公共基礎(chǔ)肯定要難一點(diǎn)，因?yàn)楫吘顾暮w的內(nèi)容范圍縮小了很多，他是已經(jīng)細(xì)化到教育這個(gè)板塊了，所以，對(duì)比及公共基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，他的命令會(huì)更細(xì)化一點(diǎn)，所以，考察的內(nèi)容會(huì)更細(xì)致一些，所以她難度也比較大一點(diǎn)，公共基礎(chǔ)的話，相對(duì)而言，范圍很廣，所以難度會(huì)小一點(diǎn)。
綜合分析能力是結(jié)構(gòu)化面試關(guān)鍵點(diǎn)考察的一種能力，在面試中，它要求考生對(duì)所考查的事物、現(xiàn)象、概念不但能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮，而且能從微觀方面予以考慮，并能充分注意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合。
綜合分析類問(wèn)題，具體又可分為哲理類、公共政策類、社會(huì)問(wèn)題類、政府自身建設(shè)類和漫畫(huà)類，五大題型。
1、哲理類
例如，一個(gè)獵豹一直追逐一只羚羊，雖然旁邊有不少驚慌失措的羚羊，但它只認(rèn)定了它所追逐的一只，因?yàn)樗溃凰分鸬倪@只羚羊很快就會(huì)筋疲力盡，而其它羚羊力氣還有很多。談?wù)勀銓?duì)這個(gè)故事的理解。
此類問(wèn)題的可以從多角度解答，思路可以較為發(fā)散，例如上題，既可以從執(zhí)著、堅(jiān)持的角度作答，也可以從“執(zhí)著中保持清醒的頭腦，善于思考”,“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”等角度做答。
2、公共政策類
例如，09年以來(lái)，北京、上海、天津、沈陽(yáng)、廣州、南京等多個(gè)大中城市為水價(jià)上漲進(jìn)行聽(tīng)證或者調(diào)整了水價(jià)，有些城市上漲幅度甚至達(dá)到了45%.你的看法是什么？
此類問(wèn)題需要在了解國(guó)家的方針政策的基礎(chǔ)上，展開(kāi)分析，或者積極支持或者辯證分析，并能提出自己建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，例如上題可以按以下思路解答。
【亮明觀點(diǎn)】推進(jìn)資源性產(chǎn)品價(jià)格和環(huán)保收費(fèi)改革，既是完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，改善資源配置效率的客觀需要，也是推動(dòng)節(jié)能減排，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的迫切要求。
【利弊分析】作為與民生密切相關(guān)的公共產(chǎn)品，自來(lái)水的屬性首先在于公益性，其次才是商業(yè)性，調(diào)價(jià)應(yīng)當(dāng)充分考慮廣大居民尤其是困難群眾的承受能力。否則，一刀切式的提價(jià)，不但起不到節(jié)約用水的約束作用，反而會(huì)傷害部分群眾的利益，損害社會(huì)公平。我國(guó)作為最缺水的13個(gè)國(guó)家之一，節(jié)約用水的必要性自不待言，水價(jià)偏低也是不爭(zhēng)的事實(shí)，因此，借助于價(jià)格杠桿調(diào)控也無(wú)可厚非。但將節(jié)約用水的希望完全寄托在漲價(jià)上，顯然沒(méi)看到我國(guó)水價(jià)機(jī)制的根本問(wèn)題。只有真正建立和理順?biāo)Y源的價(jià)格機(jī)制，才能一勞永逸解決水資源浪費(fèi)問(wèn)題。
【政策優(yōu)化】合理水價(jià)的形成，一方面要合理確定供水的真實(shí)成本，另一方面要改進(jìn)管理、投資和監(jiān)管機(jī)制。要建立和完善以合理配置水資源、改善水資源利用率為核心的水價(jià)形成機(jī)制，充分發(fā)揮價(jià)格杠桿在水資源配置、用水需求調(diào)節(jié)和水污染防治等方面的重要作用。運(yùn)用價(jià)格機(jī)制加大污水處理力度。運(yùn)用價(jià)格機(jī)制促進(jìn)節(jié)約用水。
3、社會(huì)問(wèn)題類
例題：“蟻?zhàn)濉?是對(duì)“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”的典型概括，被稱為繼農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗工人之后出現(xiàn)在中國(guó)的又一群體。你如何看待“蟻?zhàn)濉眴?wèn)題？
此類問(wèn)題，類似于申論，可以參照申論的基本解答思路，也符合認(rèn)識(shí)事物的基本思路，即，提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題，當(dāng)然三個(gè)層面可以根據(jù)具體情況有所側(cè)重。例如上題可以按以下思路做答。
【提出問(wèn)題】這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)，不是空穴來(lái)風(fēng)，而是有一定的原因的。我們應(yīng)該辨證地分析，慎重地對(duì)待。
【分析問(wèn)題】大學(xué)畢業(yè)生寧愿“蝸居”于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市，甘當(dāng)“蟻?zhàn)濉?也不愿去中西部地區(qū)和農(nóng)村就業(yè)，在這種選擇背后，有一種“剪刀差”不容忽視：中西部地區(qū)和農(nóng)村需要人才，卻難以吸引大學(xué)畢業(yè)生。與之相對(duì)的是，過(guò)多的大學(xué)畢業(yè)生集中于發(fā)達(dá)地區(qū)的大城市，造成勞動(dòng)力的相對(duì)過(guò)剩。這就形成了鮮明的對(duì)照，一面是欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村的就業(yè)“洼地”,另一面卻是發(fā)達(dá)地區(qū)和大城市的就業(yè)“井噴”.這種就業(yè)“剪刀差”,其實(shí)源于另外兩種“剪刀差”--地區(qū)間的“剪刀差”和工農(nóng)“剪刀差”.地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，使得大學(xué)畢業(yè)生大量流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市；工農(nóng)間的“剪刀差”,則形成了兩個(gè)局面：其一，幾千萬(wàn)農(nóng)民工涌向城市，與大學(xué)畢業(yè)生搶飯碗；其二，農(nóng)村基本上處于一種就業(yè)真空地帶，很難為大學(xué)畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。
【解決問(wèn)題】對(duì)于“蟻?zhàn)濉本劬訁^(qū)，政府和社區(qū)應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)起更多的責(zé)任。一是改善他們的居住環(huán)境，同時(shí)避免增加他們的生活成本。二是完善社會(huì)公共服務(wù)，增加文化和體育等活動(dòng)設(shè)施，營(yíng)造良好的社會(huì)治安環(huán)境。三是有關(guān)部門(mén)可為“蟻?zhàn)濉碧峁┣泻蠈?shí)際的就業(yè)培訓(xùn)，提供心理輔導(dǎo)等。政府還應(yīng)加大扶持中小和非公企業(yè)發(fā)展的力度，鼓勵(lì)青年人創(chuàng)業(yè)，這是解決他們就業(yè)問(wèn)題的主要出路。
4、政府自身建設(shè)類
從2005年開(kāi)始，一些突發(fā)性事件的接連發(fā)生，人們的目光越來(lái)越投向政府自身建設(shè)，民眾對(duì)政府的要求越來(lái)越高，批評(píng)的聲音也越來(lái)越尖銳。就該類題目所涉及的問(wèn)題來(lái)看，主要集中在公務(wù)員作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)、公信力建設(shè)、節(jié)約型機(jī)關(guān)建設(shè)等方面。
這類問(wèn)題的解答框架，與社會(huì)問(wèn)題類的題目有很多相似之處，考生完全可以遵循認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本框架來(lái)組織答案。但是這類題目往往在考察考生的智慧，愛(ài)動(dòng)腦筋的考生往往避開(kāi)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)不談，顧左右而言他，從容自若地牽著考官的思維，在愉悅的氛圍中，展示本身的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和能力。
5、漫畫(huà)類
某些社會(huì)問(wèn)題可以通過(guò)漫畫(huà)的形式的表現(xiàn)，成為諷刺漫畫(huà)類。
這類題目，往往是把一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)漫畫(huà)的形式展示出來(lái)，考查考生的綜合分析問(wèn)題的能力。對(duì)于此類問(wèn)題的回答，參考步驟如下：一是認(rèn)真閱讀給出的漫畫(huà)，不能忽視其中的任何一個(gè)細(xì)節(jié)。二是準(zhǔn)確定位漫畫(huà)的主題，分析漫畫(huà)所折射、蘊(yùn)含的哲理和寓意，給出合情合理的詮釋。三是聯(lián)系生活實(shí)際，站在政府的角度，給出可行性的對(duì)策和建議。
這幾種題型也是廣大考生必須要掌握的基本類型。只要大家掌握了基本題型基本的學(xué)習(xí)技巧，頭腦里有了足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，在回答問(wèn)題的時(shí)候能夠從題目的實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)，做到觀點(diǎn)正確，角度合理，條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)句流暢，在面試中以高分勝出是毋庸置疑的。
