做到理論聯(lián)系實(shí)際必須要深入實(shí)際調(diào)查研究，多方比對(duì)論證，采取好的工作方法和實(shí)際措施，推進(jìn)工作圓滿完成，這樣才能提高自身素養(yǎng)。
第一，多加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與掌握相應(yīng)的防護(hù)知識(shí)，懂得如何自我防護(hù)，自我呵護(hù)。
第二，平時(shí)注意自我衛(wèi)生，勤洗手。多消毒，少去人多的地方。
一是要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一輩子的事情，有這么一句話：窮人不學(xué)，窮無(wú)止境，富人不學(xué)，富不長(zhǎng)久。要提高自己的綜合素質(zhì)，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)間上要善于“鉆空子”，要利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)，做到真學(xué)、真懂、真信。在此基礎(chǔ)上要拓寬學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但要學(xué)習(xí)法律法規(guī)，而且要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、人文歷史知識(shí)、科技知識(shí)、現(xiàn)代辦公技術(shù)等，實(shí)現(xiàn)由“單一型”向“復(fù)合型”的轉(zhuǎn)變。協(xié)會(huì)秘書(shū)處這次組織開(kāi)展的以“增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加快協(xié)會(huì)發(fā)展”為主題的系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，其目的就是以進(jìn)一步提升全體員工的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，努力打造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)團(tuán)隊(duì)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升中介服務(wù)質(zhì)量;以誠(chéng)信高效、科學(xué)規(guī)范、公平公正的工作贏得社會(huì)的信賴和認(rèn)可。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步達(dá)到促進(jìn)工作熱情，促進(jìn)工作動(dòng)力，促進(jìn)工作干勁和提升敬業(yè)精神，來(lái)進(jìn)一步達(dá)到綜合素質(zhì)的提升。
二是要善于自我思考。“動(dòng)則三思，慮而后行”。一個(gè)人要高效率、高質(zhì)量地做好各種工作，就必須善于自我思考。一方面要有明確的思路。每名從事消防安全評(píng)價(jià)的員工，要吃透國(guó)家、省有關(guān)消防法律法規(guī)，各類相關(guān)消防技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的精神，及時(shí)掌握和了解委托單位的基本情況、清楚工作目標(biāo)，形成既切合實(shí)際，又能具體操作的思路。另一方面要有科學(xué)的方法。對(duì)評(píng)價(jià)工作要從多個(gè)角度進(jìn)行考慮，選出一個(gè)最優(yōu)的工作方法。尤其是要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的傳統(tǒng)觀念中解放出來(lái)，敢于打破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，敢闖新路，敢試新法，不斷推動(dòng)工作向前發(fā)展。
三是要善于自我比較。“擇其善者而從之，其不善者而改之”。要增強(qiáng)比較意識(shí)，做到在比較中識(shí)別長(zhǎng)短，在比較中鑒別優(yōu)劣，在比較中開(kāi)拓創(chuàng)新。一方面要做好“縱比”，也就是要把自己的今天同昨天比，現(xiàn)在同過(guò)去比，看自己工作做得怎么樣，都有哪些變化，有哪些進(jìn)步，有哪些需要改進(jìn)的地方。另一方面，要做好“橫比”，要善于把自己放在一個(gè)更廣泛的范圍內(nèi)進(jìn)行比較，通過(guò)比較學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，做到“以人為鑒，而知得失”。
四是要常年自我積累。“日日走能行千里，時(shí)時(shí)學(xué)能破萬(wàn)卷”。 每名從事消防安全評(píng)價(jià)的員工要注意在平時(shí)工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。要像電腦一樣不斷貯藏各類相關(guān)信息，一旦需要的時(shí)候，能很快地“調(diào)得出”，及時(shí)“用得上”，要增加積累，做到厚積薄發(fā)，途徑主要有兩條：一是直接積累，就是通過(guò)自己在實(shí)際工作中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際工作它能體現(xiàn)一個(gè)人的思維，磨練一個(gè)人的意志，展現(xiàn)一個(gè)人的才華。只要通過(guò)實(shí)際工作的鍛煉，才能在實(shí)際工作中達(dá)到自我提升；二是間接積累，就是通過(guò)書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)、傳媒等多種途徑，廣泛涉獵新知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能在工作中自我提高。不管是哪一種積累，都要按照“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的方法，善于進(jìn)行提煉，從中找到最優(yōu)的資源，發(fā)揮最大的效益。
五是要有主觀能動(dòng)性。主觀能動(dòng)性也叫自覺(jué)能動(dòng)性。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、充滿壓力、又充滿活力的時(shí)代，每名員工就要用科學(xué)理性的思維去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)勇于創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)的工作作風(fēng)，善于抓住事物的關(guān)鍵，善于把握細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴做起，從身邊的每件事做起，從中找出因果關(guān)系。叫響我是一名員工，我有義務(wù)提高自己的崗位素質(zhì)，或者說(shuō)是角色素質(zhì)。
六是要認(rèn)真自我總結(jié)。“吃一塹、長(zhǎng)一智”。總結(jié)既是工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是推進(jìn)工作的一種有效途徑，是對(duì)工作的綜合、分析、歸納、概括、提煉的過(guò)程，也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。在總結(jié)過(guò)程中，要反對(duì)形式主義，反對(duì)虛報(bào)浮夸，反對(duì)回避問(wèn)題。
保護(hù)環(huán)境，如何從自身做起？
第一，吃過(guò)的泡泡糖容易到處亂黏，小朋友在吃的時(shí)候，可以先將它的包裝紙收好，用來(lái)包裹吐出來(lái)的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內(nèi)。
第二，不要隨意捕殺野生動(dòng)物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，因?yàn)?只青蛙1年內(nèi)大約能吃掉1．5萬(wàn)只昆蟲(chóng)，其中主要是害蟲(chóng)。
第三，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹(shù)活動(dòng)。
第四，離開(kāi)房間時(shí)，關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭。
第五，即使在最寒冷的地方，也沒(méi)有必要使室溫超過(guò)18℃，如果你覺(jué)得冷，可以多穿一點(diǎn)衣服。
第六，盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡，盡管它的價(jià)格相對(duì)貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。
第七，用密閉容器代替塑料包裝物來(lái)儲(chǔ)藏食物。
第八，購(gòu)買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。
第九，請(qǐng)攜帶自己的購(gòu)物袋去購(gòu)物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
第十，節(jié)約用水，在刷牙時(shí)，請(qǐng)關(guān)閉水龍頭。
第十一，園丁應(yīng)施用有機(jī)肥料，如混合肥和糞肥，避免使用殺蟲(chóng)劑和除草劑，因?yàn)樗鼈儠?huì)滲入泥土，危害水源。
第十二，開(kāi)車時(shí)減速行駛，這樣耗油量小，還可降低二氧化碳的排放量。
第十三，盡量以步代車或騎自行車。
保護(hù)自身安全的方法如下：
1、及時(shí)拿掉門(mén)口小報(bào)，陽(yáng)臺(tái)上掛幾件男士衣服。
2、睡前關(guān)好門(mén)和窗戶，可在陽(yáng)臺(tái)放置易發(fā)聲響的物品。
3、搞好鄰里關(guān)系，遇緊急狀況可求助。
4、網(wǎng)購(gòu)時(shí)收貨地址最好填單位，盡量下樓簽收快遞。
5、物業(yè)維修上門(mén)時(shí)，盡量找人陪伴。
6、遇突然斷電、門(mén)外有小孩哭等，不要貿(mào)然開(kāi)門(mén)
7、進(jìn)門(mén)若發(fā)現(xiàn)有陌生人在屋內(nèi)，可裝作找人立即退出。
一，首先要學(xué)會(huì)對(duì)自己要有正確清晰的認(rèn)識(shí)。
可以靜下心來(lái)，在紙上寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在想想自己現(xiàn)在的能力，自己想要什么，如何奮斗，這樣就行了！
二，不要封閉自己，多接觸社會(huì)，多關(guān)心幫助別人。
在接觸外界幫助別人的同時(shí)，自己也增長(zhǎng)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能力慢慢就會(huì)提高了。
三，學(xué)會(huì)給自己訂目標(biāo)和計(jì)劃，然后一步一步地去實(shí)現(xiàn)它。
要腳踏實(shí)地，切合時(shí)際地去實(shí)現(xiàn)它，不要好高騖遠(yuǎn)。
四，積極努力地工作。
在工作中提高自己的能力，提高業(yè)務(wù)能力，提高交往能力，提高解決事情的能力。
五，多讀書(shū)，少看電視、手機(jī)，用心思考。
這樣你會(huì)從中學(xué)到很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，能力也會(huì)提高。少看電視劇，那是一種浪費(fèi)時(shí)間，也別老依賴手機(jī)，這樣你會(huì)脫離社會(huì)，變得不夠現(xiàn)實(shí)。
六，多給自己充電，把業(yè)余時(shí)間利用起來(lái)。
可以提高專業(yè)知識(shí)，也可以培養(yǎng)一些愛(ài)好，這樣自己的能力也會(huì)慢慢地提高。
七，虛心向別人求教，這樣才會(huì)進(jìn)步。
不要驕傲，也不要覺(jué)得問(wèn)人就是自己比別人低，不是這么回事，更說(shuō)明你謙虛，謙虛才能使人進(jìn)步。
天賦也分很多種，我們可以根據(jù)其指向的學(xué)科來(lái)分，比如理工科和人文科，以及體育和其他雜類。也可以按照天賦“寄存”的部位分，分為肌體天賦和思維天賦。按照這種分類方法，姚明就是一個(gè)天才。誰(shuí)說(shuō)天賦一定是看不見(jiàn)的東西呢？異常的身高本來(lái)就是一種天賦。上世紀(jì)巴西有一位傳奇球星，叫加林查，一條腿是瘸的，走路搖搖晃晃。但是他作為邊路球員，卻恰好利用了這個(gè)特點(diǎn)，劣勢(shì)反成優(yōu)勢(shì)，終成一代足球名宿。
不同類型的天賦本質(zhì)上沒(méi)有太大區(qū)別，但是由于天才生活在一大群凡人包圍之中，所以不同的天賦還是會(huì)遇到不同程度的“人情阻力”的。比方說(shuō)，理科天賦就不容易被否認(rèn)，且容易被發(fā)現(xiàn)。這主要是由于理科大多涉及高精尖，離日常生活遠(yuǎn)，題目拿出來(lái)，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，數(shù)字不會(huì)欺騙人。所以理科似乎靠的都是真本事。
人文科目就恰恰相反。從事人文活動(dòng)，說(shuō)穿了就是三件事：閱讀、思考、寫(xiě)作。可是只要識(shí)得幾個(gè)字，誰(shuí)不會(huì)看書(shū)、誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)字、誰(shuí)沒(méi)點(diǎn)想法呢？由于人文與日常生活息息相關(guān)，所以要較量高低就很難。以藝術(shù)來(lái)講，最顯著的是，不同的審美水平的個(gè)體之間存在著不可跨越的判斷鴻溝。審美水平不夠，就看不懂更高級(jí)別的作品。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，人文科的天才之中更容易出現(xiàn)狂傲者，因?yàn)樗麄儽仨氂靡环N強(qiáng)烈的姿態(tài)，以增強(qiáng)自己的信心和信仰，并回?fù)羰澜鐚?duì)他的不解和誤會(huì)。
天賦也有量與質(zhì)的區(qū)別，不同的天才個(gè)體之間，天賦的保有量并不是相同的。不過(guò)這個(gè)質(zhì)與量也不是從出生開(kāi)始就固定不變的，個(gè)體通過(guò)外界教育與自我教育，可以提高或降低他所擁有的天賦。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程一般是不自覺(jué)的。
天賦最重要的分類方法不是以上的任何一種，而是一套“兩分法”的體系，其一是“輸入”天賦，其二是“輸出”天賦。兩者通常關(guān)聯(lián)，但不必然關(guān)聯(lián)。參考德國(guó)哲學(xué)家康德的文藝創(chuàng)作理論，我大致歸納出“輸出”類天賦的四型：
1.判斷力天賦。判斷力一般指的是審美判斷力，這一項(xiàng)是天賦輸出的基礎(chǔ)。一個(gè)人對(duì)“美”的認(rèn)知，決定了它創(chuàng)作出什么樣的“美”。這其中當(dāng)然有環(huán)境和時(shí)代的影響，但是個(gè)體的個(gè)性也是不容忽視的因素。
2.理性力天賦。理性也稱知性，康德以宗教和道德為綱對(duì)理性力進(jìn)行闡釋。我則認(rèn)為可以將所謂的理性力理解為“掌控力”，或者“控制力”、“意志力”。畢竟文藝創(chuàng)作并非徜徉肆恣，不能完全任由自己天馬行空，心里想什么就倒出什么來(lái)。
3理解力天賦。理解力又稱悟性。在創(chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)為對(duì)自己作品的理解。
4.想象力天賦。想象力包括聯(lián)想力和想象力，我在之前的一篇名為《論修辭》的文章中已經(jīng)談過(guò)這一點(diǎn)。
而“輸入”類天賦也可以根據(jù)以上的這四項(xiàng)套用，它也表現(xiàn)為想象力、洞察力、感受力、記憶力等等諸多方面。當(dāng)然，這些都是以審美判斷力為基礎(chǔ)的。
天才與成長(zhǎng)
天才分很多種，有早熟型，有晚熟型，當(dāng)然也有到死也沒(méi)熟的。早熟型是最受矚目的一種，我們通常喚之為“神童”。神童不常有，但一出現(xiàn)就光彩奪目，以至于人們常誤會(huì)天才都應(yīng)該是那樣。其實(shí)很多最終被證明天賦異稟的學(xué)科大師或藝術(shù)家都是半路開(kāi)竅的，最典型的是法國(guó)野獸派畫(huà)家馬蒂斯。
早熟有早熟的壞處，晚熟也有晚熟的好處。不難明白，由于人處于幼年，心智不夠成熟，行動(dòng)多為那些（沒(méi)有任何天才教育經(jīng)驗(yàn)的）周圍人和家長(zhǎng)老師左右，所以太早開(kāi)的花更容易被摧殘掉。等到二三十歲的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己是天才，那個(gè)時(shí)候人已成年，對(duì)自己有較準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，心智和知識(shí)等方面有比較充分的準(zhǔn)備，所以此時(shí)“發(fā)光”，恰在其時(shí)。
天才最主要的荒廢方式，不是不努力，而是沒(méi)發(fā)現(xiàn)。天才的發(fā)生是從意識(shí)到自己是天才的時(shí)候算起的，如果沒(méi)意識(shí)到，那你的天賦就永遠(yuǎn)不被激活。但我們也必須弄清楚一點(diǎn)，一個(gè)音樂(lè)天才從小就得以接觸音樂(lè)，是一種十分難得的幸運(yùn)。許多天才可能會(huì)因?yàn)樾r(shí)候條件不允許，而沒(méi)能覺(jué)察到自己某方面的特殊能力。等到了一定歲數(shù)，又老于世故，忙于瑣事，或開(kāi)始虛度人生。
天才的第二大荒廢方式是錯(cuò)誤的環(huán)境和教育。天才不是一種功利的存在，但天才教育卻完全出于功利心態(tài)，最終導(dǎo)致天才被扼殺。天才并不像我們所熟知的“傷仲永”和“江郎才盡”的例子。正常情況下，天賦這種東西是不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)突然就消失的。之所以會(huì)荒廢，大多是因?yàn)橹車h(huán)境對(duì)天才本人造成過(guò)分的壓力，以至于出現(xiàn)抵觸或渙散。這是心理的問(wèn)題，并不是才華用盡，所以說(shuō)晚熟天才尤有抗壓方面的優(yōu)勢(shì)。
天才的第三大荒廢方式，是我們最熟知的――不努力。其實(shí)這是一個(gè)悖論。大多數(shù)天才都是很努力的，比一般人都努力。道理誰(shuí)都懂。同樣是一天彈五個(gè)小時(shí)鋼琴，對(duì)于一個(gè)沒(méi)天賦的孩子，可能會(huì)累得半死，難以堅(jiān)持。對(duì)于一個(gè)天賦高的孩子就不同了。天賦高，進(jìn)步快，成就感也就強(qiáng)，天才往往對(duì)他所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域樂(lè)在其中。所以只要他自己愿意，連續(xù)彈三天三夜也沒(méi)問(wèn)題。
小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事，說(shuō)他大熱天一個(gè)人躲在悶熱的閣樓里演算哥德巴赫猜想，用掉稿紙如雪片一樣飛啊飛。教科書(shū)往往以此鼓勵(lì)學(xué)生們要像他一樣刻苦努力。我們似乎忽略了一點(diǎn)，天才本人對(duì)努力的定義跟我們是不一樣的。你看他很努力，他自己并不覺(jué)得，做數(shù)學(xué)題只是像玩兒一樣。你逼他出門(mén)去玩，或者看電視打游戲，他反而很痛苦。
本文作者：圖特亞斯坦[來(lái)自于簡(jiǎn)書(shū)]
責(zé)任編輯：羅格格
配圖編輯：羅格格
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此文記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過(guò)，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，體現(xiàn)了作者的故國(guó)之思，也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，并寄托了人生渺茫的慨嘆。全文筆墨精煉，文筆清秀，表現(xiàn)力強(qiáng)，不足兩百字，卻融敘事、寫(xiě)景、抒情于一體。
烤箱不會(huì)是密封的，然后如果用烤箱功能的話，他自己是可以排氣的，或者是你選擇烘干功能，通風(fēng)功能他就可以排氣
如果因?yàn)樽陨碓蛐枰擞嗁e館或酒店房間，需要注意以下幾點(diǎn)：1. 查看退訂政策：在預(yù)訂房間時(shí)，需要查看賓館或酒店的退訂政策，了解退房時(shí)間和退訂政策等相關(guān)規(guī)定，以便于進(jìn)行后續(xù)的操作。2. 提前通知客服或前臺(tái)：優(yōu)先需要通過(guò)電話、短信或者在線客服等方式通知酒店或賓館，表明退房意愿和原因，以便于雙方及時(shí)溝通和解決。
3. 填寫(xiě)申請(qǐng)單：為確保申請(qǐng)的準(zhǔn)確性和便于處理，需要下載相應(yīng)的退房申請(qǐng)單并填寫(xiě)相關(guān)信息，例如名稱、訂單號(hào)、房間號(hào)、入住時(shí)間和退房時(shí)間等資料。4. 簽署承諾書(shū)：在填寫(xiě)申請(qǐng)單后，客棧或酒店可能會(huì)要求用戶在承諾書(shū)上簽字，保證房間內(nèi)沒(méi)有造成任何損壞或污損，以便于保證雙方的權(quán)益。需要注意的是，在退房操作時(shí)，需要確保自身和賓館或酒店之間的溝通和協(xié)商和諧、_
