北京市教育委員會(huì)關(guān)于2021年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見
各區(qū)教委，燕山教委、經(jīng)開區(qū)社會(huì)事業(yè)局：
根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《北京市實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》等法律法規(guī)，落實(shí)《中共北京市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)〈北京市關(guān)于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見〉的通知》精神，依法保障本市適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育權(quán)利，經(jīng)市政府批準(zhǔn)，現(xiàn)就本市義務(wù)教育階段入學(xué)工作提出如下意見，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、指導(dǎo)思想
二、工作原則
(一)堅(jiān)持政府統(tǒng)籌，將義務(wù)教育階段入學(xué)工作作為政府行為予以保障。
(二)堅(jiān)持區(qū)級(jí)為主，各區(qū)教委負(fù)責(zé)組織實(shí)施本區(qū)義務(wù)教育階段入學(xué)工作。
(三)堅(jiān)持免試就近，確保每一名適齡兒童少年平等地接受義務(wù)教育。
(四)堅(jiān)持有序規(guī)范，嚴(yán)格規(guī)范程序，嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問責(zé)，確保入學(xué)工作平穩(wěn)有序。
三、入學(xué)條件及方式
(一)本市戶籍適齡兒童入學(xué)。凡年滿6周歲(2015年8月31日以前出生)的本市戶籍適齡兒童均須參加學(xué)齡人口信息采集，免試就近入學(xué)。本市戶籍無房家庭適齡子女在非戶籍所在區(qū)入學(xué)按有關(guān)規(guī)定辦理。各區(qū)教委要根據(jù)學(xué)位供給情況和戶籍、房產(chǎn)、居住年限，積極穩(wěn)妥推進(jìn)以多校劃片為主，單校劃片和多校劃片相結(jié)合的入學(xué)方式。
強(qiáng)化部門聯(lián)動(dòng)審核，各區(qū)教委要聯(lián)合相關(guān)部門共同審核入學(xué)資格，特別是合法穩(wěn)定工作、實(shí)際居住條件的審核，嚴(yán)格審核過道房、車庫房、空掛戶情況。
(二)本市戶籍小學(xué)畢業(yè)生入學(xué)。各區(qū)教委要根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、學(xué)校規(guī)模，劃定學(xué)校服務(wù)范圍，根據(jù)學(xué)生志愿進(jìn)行派位入學(xué)。報(bào)名人數(shù)少于招生人數(shù)的初中，學(xué)生就近登記入學(xué)。
(三)按本市戶籍對(duì)待的適齡兒童少年入學(xué)。區(qū)臺(tái)辦認(rèn)定的臺(tái)胞子女、區(qū)僑務(wù)部門認(rèn)定的華僑子女、國(guó)家或北京市博士后管理部門認(rèn)定的在京在站博士后研究人員子女、符合隨軍進(jìn)京落戶條件正在辦理隨軍手續(xù)的現(xiàn)役軍人子女、父母一方有本市常住戶籍或持有《北京市工作居住證》的適齡兒童少年入學(xué)方式與本市戶籍相同。
(四)非本市戶籍適齡兒童少年入學(xué)。各區(qū)政府按照北京市非本市戶籍適齡兒童少年接受義務(wù)教育材料審核指導(dǎo)要求，結(jié)合實(shí)際制定并公布實(shí)施細(xì)則，建立聯(lián)合審核機(jī)制并積極穩(wěn)妥做好義務(wù)教育全學(xué)段材料審核。由父母持本人在京務(wù)工就業(yè)材料、在京實(shí)際住所居住材料、全家戶口簿、北京市居住證，到居住地所在街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府參加入學(xué)資格審核，通過后進(jìn)入入學(xué)程序。
(五)殘疾兒童少年同等條件下在服務(wù)范圍內(nèi)就近就便優(yōu)先入學(xué)。
(六)區(qū)級(jí)以上引進(jìn)人才子女入學(xué)，按有關(guān)規(guī)定辦理。烈士子女、臺(tái)籍學(xué)生、華僑子女、現(xiàn)役軍人子女、全國(guó)勞動(dòng)模范子女按有關(guān)規(guī)定在同等條件下給予照顧。
四、工作要求
(一)各區(qū)教委要充分保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育權(quán)利。均衡配置教育資源，加強(qiáng)入學(xué)需求前瞻預(yù)測(cè)，按照學(xué)齡人口數(shù)量、畢業(yè)生數(shù)量和中小學(xué)校辦學(xué)規(guī)模制定招生計(jì)劃并報(bào)市教委備案。
(二)各區(qū)教委是本區(qū)義務(wù)教育階段入學(xué)工作的主責(zé)單位。要依據(jù)本意見精神制定本區(qū)義務(wù)教育階段入學(xué)工作實(shí)施細(xì)則，報(bào)區(qū)政府批準(zhǔn)后向社會(huì)公布實(shí)施。要統(tǒng)一組織入學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)本區(qū)義務(wù)教育學(xué)校入學(xué)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。要會(huì)同街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童少年在新學(xué)年開學(xué)時(shí)入校就讀，做好控輟保學(xué)工作。
(三)各區(qū)教委要全面準(zhǔn)確做好入學(xué)政策宣傳，讓學(xué)生家長(zhǎng)充分了解校額到校等政策。要及時(shí)公布當(dāng)年義務(wù)教育學(xué)校性質(zhì)、辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費(fèi)來源、服務(wù)范圍和招生計(jì)劃等。要嚴(yán)格要求民辦學(xué)校執(zhí)行廣告和招生簡(jiǎn)章備案制度，公開公示收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
(四)各區(qū)教委要落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)管理，督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行市教委統(tǒng)一規(guī)定的入學(xué)工作時(shí)間和程序。嚴(yán)禁以考試成績(jī)和各類競(jìng)賽證書、培訓(xùn)競(jìng)賽成績(jī)、考級(jí)證明等作為招生依據(jù)。嚴(yán)禁以面試、評(píng)測(cè)、接收簡(jiǎn)歷等各種形式選拔學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以培訓(xùn)班、校園開放日、夏令營(yíng)等形式提前招生、選拔學(xué)生。嚴(yán)禁任何學(xué)校以實(shí)驗(yàn)班、特色班、國(guó)際部、國(guó)際課程班等名義招生。對(duì)存在違規(guī)行為的要依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
市教委將進(jìn)一步對(duì)義務(wù)教育階段入學(xué)工作開展重點(diǎn)督導(dǎo)檢查。
北京市教育委員會(huì)
2021年4月19日
北京朝陽幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的不斷進(jìn)步，越來越多的家長(zhǎng)開始重視幼小銜接教育。幼小銜接教育是指幼兒園和小學(xué)之間的銜接教育，旨在讓孩子順利過渡到小學(xué)階段，為他們的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我們都希望孩子在教育過程中能夠得到最好的幫助和指導(dǎo)，因此選擇一家專業(yè)的幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就顯得尤為重要。
北京朝陽幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，致力于為孩子們提供高質(zhì)量的幼小銜接教育服務(wù)。以下是選擇北京朝陽幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的幾個(gè)理由：
選擇適合自己孩子的幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一個(gè)關(guān)鍵的決策，以下是一些建議：
北京朝陽幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)成功地幫助了許多孩子順利過渡到小學(xué)階段，并取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是一位家長(zhǎng)的親身經(jīng)歷：
我家的孩子在幼兒園時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我非常擔(dān)心他能否順利過渡到小學(xué)階段。經(jīng)過調(diào)研和咨詢，我選擇了北京朝陽幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。他們的教師團(tuán)隊(duì)非常優(yōu)秀，制定了針對(duì)我的孩子的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)能力和自信心都得到了顯著提高，順利過渡到小學(xué)后，取得了很好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
以上就是關(guān)于北京朝陽幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一些介紹和成功案例。幼小銜接教育對(duì)于孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展非常重要，選擇一家專業(yè)的幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們順利過渡到小學(xué)階段，打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。希望家長(zhǎng)們能夠根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，選擇適合的幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為孩子的學(xué)習(xí)之路鋪就成功的康莊大道。
在北京市通州區(qū)，有許多幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)致力于為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。這些機(jī)構(gòu)為家長(zhǎng)解決了孩子從幼兒園到小學(xué)的過渡問題，幫助孩子順利過渡到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境。
北京通州幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理念是通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為孩子打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他們深知孩子在幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)對(duì)于日后學(xué)業(yè)的影響至關(guān)重要。因此，他們采用了一系列的教學(xué)方法和資源，以確保孩子在幼兒園結(jié)束后能夠順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求。
北京通州幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)了一支專業(yè)的師資隊(duì)伍，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，并且熟悉小學(xué)的教學(xué)大綱和要求。這些老師具備良好的教育背景和專業(yè)知識(shí)，能夠針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案。
他們注重與孩子的溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣。通過互動(dòng)式的教學(xué)，他們能夠引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的專注力和學(xué)習(xí)效果。
北京通州幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供豐富的教學(xué)資源，包括教材、習(xí)題冊(cè)、練習(xí)冊(cè)等。這些教學(xué)資源是經(jīng)過精心挑選和編排的，符合小學(xué)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求。
機(jī)構(gòu)還配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，包括多媒體教室、圖書館和實(shí)驗(yàn)室。這些設(shè)施為孩子提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。
北京通州幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，覆蓋了小學(xué)各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)和技能要求。通過有序的學(xué)習(xí)過程，孩子可以逐步掌握并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅注重學(xué)科知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。機(jī)構(gòu)會(huì)組織一些講座和討論課，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
北京通州幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常重視與家長(zhǎng)的合作。他們定期組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。此外，家長(zhǎng)還可以隨時(shí)與老師進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提出問題和建議。
機(jī)構(gòu)還會(huì)為家長(zhǎng)提供一些教育指導(dǎo)，幫助他們更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。他們相信，家校合作是孩子成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有家校共同努力，才能為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
北京通州幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為孩子提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助他們順利過渡到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。通過專業(yè)的師資隊(duì)伍、豐富的教學(xué)資源和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子能夠在這里獲得全面的學(xué)習(xí)支持。
如果您的孩子即將從幼兒園升入小學(xué)，可以考慮選擇一個(gè)合適的幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為他們的學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這個(gè)因人而異吧，在不考慮價(jià)格的情況下，地區(qū)，師資，環(huán)境，教材，課堂內(nèi)容，課堂效果，以及拓展課都有區(qū)別，主要還是看孩子對(duì)這兩家機(jī)構(gòu)的感覺，
我們家孩子在常營(yíng)智慧家上的幼小銜接，當(dāng)時(shí)給孩子報(bào)幼小銜接的時(shí)候考慮很多家，但最后綜合考慮智慧家比較重視知識(shí)的銜接，課程安排的很合理，環(huán)境還很不錯(cuò)，教室的采光對(duì)孩子視力也很適合，所以選擇了智慧家，目前孩子已經(jīng)畢業(yè)了，但是在智慧家學(xué)到的東西都能夠靈活使用
幼小銜接感言
幼小銜接是兒童成長(zhǎng)過程中的一段關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，孩子們正式從幼兒園過渡到小學(xué)，體驗(yàn)著新的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法和社交互動(dòng)。對(duì)于許多孩子和家長(zhǎng)來說，這個(gè)過渡可能充滿挑戰(zhàn)，但同時(shí)也意味著新的機(jī)遇和成長(zhǎng)。在這篇博文中，我們將探討幼小銜接的重要性以及如何幫助孩子順利過渡。
幼小銜接在一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)旅程中扮演著重要的角色。過渡到小學(xué)意味著孩子們將進(jìn)入更正規(guī)和結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和學(xué)科。良好的幼小銜接有助于孩子們更好地適應(yīng)這一過程，減輕他們的焦慮和壓力，并建立起積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在幼小銜接過程中，孩子們還將面臨更多的社交挑戰(zhàn)。他們需要適應(yīng)新的班級(jí)環(huán)境、結(jié)交新朋友，并學(xué)會(huì)在集體中協(xié)作和合作。這些社交技能對(duì)于孩子們未來的學(xué)習(xí)和生活都至關(guān)重要。
為了幫助孩子們順利過渡到小學(xué)階段，有幾個(gè)關(guān)鍵策略可以采用：
在孩子進(jìn)入小學(xué)之前，盡可能提前向他們介紹小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。可以帶他們參觀學(xué)校，讓他們熟悉新的教室、操場(chǎng)和圖書館等。這樣可以讓孩子們?cè)谌雽W(xué)前有所準(zhǔn)備，并減少他們的緊張感。
在幼兒園階段，孩子們通常以游戲和探索為主要學(xué)習(xí)方式。在過渡到小學(xué)后，他們需要形成更正規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以幫助孩子建立每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。這有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。
在幼小銜接過程中，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)鼓勵(lì)孩子參與各種社交活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作。可以組織一些班級(jí)活動(dòng)，讓孩子們互相認(rèn)識(shí)交流。此外，家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子參加一些興趣班或俱樂部，培養(yǎng)他們的興趣愛好，并與其他孩子建立友誼。
家長(zhǎng)在幼小銜接過程中發(fā)揮著重要的角色。他們應(yīng)與孩子的老師和學(xué)校保持積極的溝通，并及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和適應(yīng)情況。如果孩子在過渡過程中遇到困難，家長(zhǎng)應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，幫助他們克服困難并建立自信。
綜上所述，幼小銜接是孩子成長(zhǎng)過程中的一段重要階段。良好的幼小銜接幫助孩子順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和社交挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)通過提前介紹、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、促進(jìn)社交技能和積極溝通與支持等策略，為孩子們打造一個(gè)順利的幼小銜接過程。
以下：
1、北京明天幼稚集團(tuán)
2、泡泡少兒教育
3、瑞思學(xué)科英語
4、思想谷少兒學(xué)習(xí)力教育
5、紅纓教育
6、巨人學(xué)校
7、ABC少兒英語
8、典范英語
9、紅黃藍(lán)幼兒教育
10、美吉姆國(guó)際兒童教育中心
題目中的“幼小銜接鄭州哪里幼小銜接班好”的問題，應(yīng)該是指:
一、騰飛教育
二、啟樂園
三、諾亞小哈尼
四、西斯達(dá)城市森林
五、美克創(chuàng)客學(xué)前班
六、鄭州湯姆之家
七、陽光幼小銜接教育
八、鄭州花朵教
九、騰飛教育
首先是作息時(shí)間上的銜接可以盡快模仿小學(xué)作息時(shí)間生活。
其次是課堂時(shí)間的銜接可以適當(dāng)延長(zhǎng)，課堂盡量與小學(xué)一節(jié)課的時(shí)間相同。
最后是家庭作業(yè)上的銜接，可以適當(dāng)給孩子布置閱讀或者游戲任務(wù)。在家庭中完成
北京的幼小銜接品牌，根據(jù)裝修風(fēng)格、課程設(shè)計(jì)、服務(wù)體系、家長(zhǎng)反饋等綜合來看，蟲洞兒童中心位列前茅。
